宁波四中深化课程改革实施方案
根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省普通高中特示范学校建设标准（试行）》有关精神，结合学校实际，制订本方案。
    一、指导思想
    贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，适应浙江省深化普通高中课程改革的要求，推进我校特化多样化发展，优化育人模式，提高教育质量和办学水平，确保《浙江省深化普通高中课程改革方案》于2012年秋季在我校顺利实施。
    二、总体目标
    通过深化课程改革，使学校课程适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，形成重基础、有层次、有选择、多样化的课程结构。进一步推进体艺特和文科特建设，打造“活力校园、人文四中”的学校特。提升教师的综合素质，使之成为课程建设者和教育研究者。努力争创省特示范普高。
    三、课程设置与学分结构
        学段
学分结构
课程
高一
高二
高三
上
下
上
下
上
下
必修课程
语文
必修10
3
3
2
2
英语
必修10
3
3
2
2
数学
必修10
3
3
2
2
思政
必修8
2
2
2
2
历史
必修6
3
3
地理
必修6
3
3
物理
必修6
2
2
2
化学
必修6
2
2
2
生物
必修6
3
3
信息
必修4
2
2
通用
必修4
2
2
艺术
必修6
2
2
1
1
体育
必修12
2
2
2
2
2
2
专题
必修2
1
1
选修课程
学科拓展类28
文6理8
文8理10
文12理10
文2
职业技能类8
2
2
2
2
兴趣特长类6
2
2
2
社会实践类6
2
1
1
1
1
（一）必修课程
按《浙江省普通高中必修课程调整意见》规定的调整后的各学科教学内容执行。
专题教育是指爱国教育、国防教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育、反腐倡廉教育、环境教育、安全教育、生命教育、反教育、反教育等内容。我校把重点放在安全教育和心理健康教育上。
（二）选修课程
    1、知识拓展类
①国家选修课程
科目
课程模块参考目录
课时/模块
学分/模块
语  文
*《〈论语〉选读》、*《外国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》。
36
2
英  语
*《英语6》、*《英语7》、《英语8》
36
2
数  学
*《选修2—2》*《选修2—3》
36
2
思想政治
*选修3、*选修5、选修2
36
2
历  史
*选修4*选修6、选修1
36
2
地  理
*选修VI、*选修V
36
2
物  理
*《选修3—4》、*《选修3—5》
36
2
化  学
*选修5、*选修3、选修2、选修6。
36
2
生  物
*选修3、*选修1、选修2
36
2
注：每个学科前两个带*的模块列入高考自选模块考核范围。
②校本选修课程（第一批）
科目
课程模块目录
课时
学分
适合年级
语文
中国古代文化漫谈
18
1
高一、二
文学作品阅读与写作
18
1
高一
外国优秀短篇小说欣赏
18
1
高二
《红楼梦》研读
36
2
高二
咬文嚼字
36
2
高一
文学与人生
36
2
高一、二
古诗词常用技法
18
1
高二、三
英语
高中英语阅读提升
36
2
高一、二
高中英语语法与词汇
36
2
高二、三
报刊英语选读
36
2
高一、二
英语口语
36
2
高一
数学
数学文化
18
1
高一、二
不等式选讲
36
2
高一、二
兴趣数学
36
2
高一
思政
中学生人生规划
18
1
高一
中西文化比较——以电影为载体
18
1
高二、三
历史
宁波历史文化名人
18
1
高二
旅游的发展
18
1
高二
书如其人
18
1
高一、二
地理
旅游地理
18
1
高二
化学
化学科学与人类文明
36
2
高一
现代化学进展
18
1
高二
生物
普通生态学
18
1
高二
营养学
18
1
高二
通用
动画制作
18
1
高二
2．职业技能类
职业技能类选修课程主要依托各直属职高，一类是采用直属职高面向普高学生开发开设的课程，另一类是与直属职高合作开发开设的课程。第一批采用宁波市职业技术教育中心学校为普高学生开发开设的课程，下一步将联系其它职高，为学生提供更丰富的职业技能类选修课程，因此，目录将随时增加。
职业技能类选修课程（第一批）
课程模块目录
课时
学分
适合年级
工业产品设计
18
1
高一、二
玩转高速网络组建与布线
18
1
高一、二
影视编导与制作
18
1
高一、二
外贸六日通
18
1
高一、二
汽车使用常识
18
1
高一、二
机器人制作与编程
18
1
高一、二
走进“德马吉”
18
1
高一、二
海报制作
18
1
高一、二
职业技能类选修课程采用时间相对集中进行教学的实施办法。
3．兴趣特长类（第一批）
课程模块目录
课时
学分
适合年级
羽毛球运动
36
2
高一、二
排球运动
36
2
高一、二
篮球（男子）
36
2
高一、二
足球（男子）
36
2
高一、二
健身健美操
36
2
高一、二
设计 工艺
36
2
高一、二
歌曲创作
36
2
高一、二
木刻版画
36
2
高一、二
毛笔书法
36
2
高一、二
衣物编织
36
2
高一、二
数码照片处理
36
2
高一、二
生活小窃门
36
2
高一、二
十字锈
36
2
高一、二
女工DIY制作
36
2
高一、二
围棋入门
36
2
高一、二
我爱摄影
36
2
高一、二
心语心晴
36
2
高一、二
中国象棋
36
2
高一、二
中国流行音乐
36
2
高一、二
世界未解之谜
36
2
高一、二
天文基础知识
36
2
高一、二
世界之旅
36
2
高一、二
五子棋入门
36
2
高一、二
中国结艺
36
2
高一、二
烘培工艺
36
2
高一、二
4．社会实践类
类别
活动内容
学分
学校集体活动
军训（高一）
2
春游（高一）
0.5
盘山农场劳动（高二）
0.5
励志行（高三）
1
调查探究活动
完成课题，提交开题报告、过程记录、结题报告、信息收集记录、心得体会、评价结论等材料。（高一、二）
2/个宁波学编程哪里好
社会实践活动
参加校外社会实践活动并提供活动计划、活动记录、活动总结及活动所在单位提供的证明。
校外社会实践活动时间满13.5小时为1学分。
同一社会实践活动的学分最高不超过3学分
校园文化活动
参加校园文化活动并提供名称或社团名称、活动内容、活动记录、活动总结等材料
参加一个社团每学年给1学分，参加其他校园文化活动时间满13.5小时为1学分
四、课程管理与学分认定
（一）课程管理
校课程评审委员会是深化课程改革的决策机构，负责制订有关政策和规划，宏观把握课改的发展方向，并审议、确定开发的课程。
教务处负责全校的教学工作，统筹协调各类课程的安排和师资配置。
教务处课程资源与管理中心具体负责各类选修课程的开发，学科拓展类、职业技能类、兴趣特长类选修课程的开设，负责选修课程实施的日常管理工作以及课程资源的搜集、整理、存档等。
德育处学生服务指导中心具体负责社会实践类选修课程的实施，负责学生人生规划、选课指导等工作。
（二）学分认定
学校成立学分认定委员会，负责学生的学分审核与认定工作。学分认定委员会由教学副校长
、校学术指导委员会主任、各有关处室负责人、年级组长、教师代表和家长代表等组成。
学生完成规定的模块修习时间，考核合格，即可申请学分。初审工作分别由教务处（必修课程）、教务处课程资源与管理中心（学科拓展类、职业技能类、兴趣特长类选修课程）、德育处学生服务指导中心（社会实践类选修课程）负责，初审通过后报校学分认定委员会认定学分，并在校园网上公告。学生申报的学分未获认定的，书面告知学生，并明确不予认定的理由，以便学生重修或改选其选模块修习。
五、学业水平考试与学分制
按照学校必修课程设置计划，2012级学生高一末参加历史、地理、信息技术、通用技术四个科目的学业水平考试，高二末参加思政、物理、化学、生物四个科目的学业水平考试，高三第一学期末参加语文、英语、数学三个科目的学业水平考试，以后视情况可作调整。学有余力的学生也可以自行选择参加学业水平考试的时间和科目。
逐步实行学分制，学生修习必修课程满96学分，修习选修课程满48学分，总学分达到144学分，同时学业水平考试和综合素质评价达到规定要求，即可毕业。
在条件成熟的时候执行学分制收费制度。
六、选修课程建设
1．构建开放型选修课程体系。要制订选修课程建设规划，坚持“立足本校教师，利用社会资源”的原则，积极开发选修课程。要从学校实际出发，加强与高校、中等职业学校、科研机构、社会机构及行业企业的合作，提供更多的为学生所欢迎的选修课程，要充分利用省选修课程资源库中的资源，实施网上学习。
经过三年时间，要构建起完备的具有我校特的开放型选修课程体系。
2．鼓励学生个性化学习。要建立学生发展指导制度，加强人生规划教育，鼓励学生根据兴趣特长和人生规划，制订个人修习计划。要建立选课指导制度，加强选课走班管理，允许学生跨班级、跨年级选课，允许学生到校外学校或机构修习选修课程。
3．改进教学方式。要坚持以学生为本，优化选修课程教学模式。鼓励教师进行教学方式改革的探索，形成个性化的教学风格和特。
七、保障措施
1．加强领导。校长室要把深化课改工作放在学校工作第一位，予以高度重视，并通过校深化课程改革工作领导小组切实加强领导。
2．改革教学管理制度。学校层面，成立课程评审委员会和学分认定委员会，教务处挂牌设立课程资源与管理中心，德育处挂牌设立学生服务指导中心，明确职责，确保各项工作规范有序，顺利开展。同时，建立健全各项配套制度。
3．保障必要经费。在每年的“内涵发展”专项经费中，安排必要数量经费用于选修课程建设（包括教学设施设备增添、课程开发、教材印刷、支付外聘教师费用等）以及教师相关培训，提高选修课程开发、实施的能力。
4．完善考核制度。将教师的课程开发与执教能力列入年度评优、职称评定、职级晋升的条件。开发选修课程给予课时补贴（或直接支付报酬），开设选修课程按学校规定计算课时。自主开发的优秀选修课程，或被列为学校特精品课程的，其教材由学校负责出版，支付稿酬。