中英文录入教案
设计思想
本课内容理论知识点较少，主要以上机实践内容为主。中英文录入做为计算机操作的一项基本技能，在具体的学习过程中相对其它计算机技能显得较为枯燥和乏味，但其重要性不可怀疑。做为中英文录入的第一次课，因以培养正确的打字姿势和指法习惯为主。键盘、鼠标的构造以学生探究和教师辅导相结合为主进行教学。中英文实际录入以分层递进的教学方式进行。
教材分析
中英文录入是学生学习计算机各项操作的前提，是学生的一项基本功，且文字录入看似简单，但真正掌握非一日之功，要靠长期的练习。本节内容主要以实践为主，以学生掌握正确的中英文录入方法，养成良好的打字训练习惯为教学目标。
教学目标
知识与技能
1、掌握鼠标的几种常用方法；
2、认识键盘及各个键位；
3、掌握正确的键盘指法及击键姿势；
4、掌握输入法状态栏的使用；
过程与方法
1、能运用正确的指法进行文字录入；
2、能初步使用盲打进行文字录入；
3、能使用五笔输入法进行中文录入；
4、能利用各种快捷键进行输入法、标点等切换；
情感态度与价值观
1、树立学生正确的计算机技能学习的学习观；
2、使学生认清技能课堂中学习的规范性和严肃性；
3、通过文字录入的训练，培养学生的意志力和恒心；
重点难点
重点：正确的文字录入指法和姿势、各种符号的插入、输入法状态栏的使用和五笔86版的使用
难点：正确的键盘指法、掌握键盘中各个键位的布局和依靠手指触觉打字（盲打）、和五笔86版的使用
教学策略与手段
本课内容知识点较为简单，以实践内容为主。知识点如键盘各键位的作用、各种符号的输入等可用提问法进行教学；实践内容如打字姿势和指法则用图示和演示相结合的方法进行教学。
鼠标的各种操作因其难度较低，以学生摸索实践为主；键盘指法和中英文录入则以模仿反复
训练为主。
教学准备
教学环境：机房、PPT课件、各种视频和图片资料。
教学过程（6课时）
教学课时一：
（一）导入（3分钟）
【教师活动】：
文字录入的重要性
文字录入在很多人看来可能是一项最简单的工作，但确是计算机各项技能中最基础的技能，在以后的计算机学习和工作中起到非常大的作用。日常的网络交流，无纸化办公等都需要我们要较快的文字录入速度。而毕业以后如从事办公文员、程序编制等工种时，文字录入的要
求更高。目前，社会上出现了一种新兴的职业——速录师，类似从前的速记，将会议或者其它现场的口述记录下来，打字速度达到近每分钟200，月薪高达5000元以下。我知道同学们都会普通的中英文录入，但速度并不快，“万丈高楼平地起”，要想能快速录入文字，一定要打好扎实的基础。
【设计目的】：使学生认识到文字录入的重要性，提高打字练习的动力。
（二）新课展开（39分钟）
环节1认识鼠标：（本内容较为简单，以实物观察和提问回答为主）教师展示普通的光电鼠标和无线鼠标，比较俩者的区别。
1、提问：鼠标操作有哪几种？
2、学生上台演示鼠标的各项操作。
3、请同学们在自己电脑上进行操作：可利用纸牌游戏练习鼠标的各项操作。
小结：习题练习：
1、鼠标的拖放操作是指_________。
A.    移动鼠标器使鼠标指针出现在屏幕上某个位置   
B.    按住鼠标器按钮，移动鼠标器把鼠标指针移到某个位置后释放按钮    指针拼音
C.    连贯地按下并快速释放鼠标器按钮   
D.    快速连续地两次按下并快速释放鼠标器按钮   
2、鼠标的单击操作是指______。   
A.    移动鼠标器使鼠标指针出现在屏幕上的某一位置   
B.    按住鼠标器按钮，移动鼠标器把鼠标指针移到某个位置后再释放按钮
C.    按下并快速地释放鼠标按钮   
D.    快速连续地二次按下并释放鼠标按钮   
3、鼠标的双击操作是指______   
A.    移动鼠标器使鼠标指针出现在屏幕上的某一位置    B.    按下并快速地释放鼠标按钮   
C.    快速连续地两次按下并释放鼠标按钮   
D.    按住鼠标器按钮，移动鼠标器把鼠标指针移到某个位置后再释放鼠标按钮   
4、鼠标的指示操作是指_____。   
A.    移动鼠标器使鼠标指针出现在屏幕上的某一位置   
B.    按住鼠标器按钮，移动鼠标器把鼠标指针移到某个位置后再释放鼠标按钮。   
C.    按下并快速地释放鼠标按钮。   
D.    快速连续地两次按下并释放鼠标按钮   
【设计目的】：鼠标内容较简单，可由学生自主探索得到，第3点鼠标操作练习根据学情决定是否需要。
环节2认识键盘：（结合图片进行展示，学生观察操作为主）（12分钟）
键盘的分区：
各个键位的作用
键位
作用
键位
作用
Enter
Print screen
Space
Insert
shift
Delete
Ctrl
Back space
Caps look
Home
Tab
End
Alt
Page up(down)
delete
Num lock
将以上表格发给学生，请学生在电脑上尝试操作后，并将已知的答案填入表格。
小结：教师挑出某学生（有错的）表格进行讲解总结
学生练习：打开记事本文档，在里面输入一段字符：
环节3正确的打字姿势：（5分钟）
1、请两位学生上台示范打字姿势后，展示正确的打字姿势，进行点评。
2、学生尝试
环节4输入法状态栏：(8分钟)
1、教师讲解输入法状态栏各块的作用。
2、快捷键的使用：
中英文输入法切换：ctrl+space
中文输入法切换：ctrl+shift
全半角切换：shift+space
中英文标点切换：ctrl+“.”
利用软键盘进行各种特殊符合的输入
学生练习：在记事本中输入以下文字：
环节5正确的指法：(9分钟)
1、教师结合图片和打字高手7.0讲解正确的击键指法。
2、学生指法练习：利用打字高手7.0软件,进行指法练习，注意观察打字高手软件下方的手指图。
（三）课堂巩固（3分钟）
请用正确的指法在记事本中输入如下字符：
eaegrdFERTG879*&&(dnz.pdf.doc)五笔输入法