高三复习-系动词后面接什么词 系动词的用法
系动词后面接什么词 系动词的用法 系动词后可以加名词、代词、数词、形容词、副词、介词、动名词等。下面是系动词的主要分类和使用方法,大家赶快来看吧! 系动词后面接什么词 名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句,都是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的词语. 略举几例: This dog is frighte...
the total of 后面的谓语动词
the total of 后面的谓语动词 “the total of”后面接的谓语动词应该与of后的名词保持一致。 如果of后面是不可数名词或单数可数名词,谓语动词应该用单数形式。例如,“The total of the money is $100.”(钱的总数是100美元。) 如果of后面是复数可数名词,谓语动词则应该用复数形式。例...
工作控制语言语句 英语
工作控制语言语句 英语 Job Control Language Statements. Job Control Language (JCL) is a specialized programming language used to control the execution of batch jobs on mainframe compute...
超实用高考英语专复习:专题09 形容词和副词-高考英语重难题型高分攻略...
“解题达人”备战高考语法之形容词副词考点内容板块一基础知识解析板块二单句语法填空板块三篇章语法填空一:基础知识解析1:考向归纳考查在语篇型填空和短文改错中的形容词和副词的句法功能;对形容词和副词的词性转换也是近几年高考考查的重点之一;形容词和副词的比较级也是考查重点。预计2023年高考将会更加注重形容词和副词的句法功能, 也会侧重于对形容词和副词的词性转换的考查,另外形容词和副词的比较级也是重点。...
【英语】50套高中英语冠词
【英语】50套高中英语冠词一、单项选择冠词1.-----Bad luck! I failed again in the driving test. -----You are sure to succeed if you try ______ third time. What’s more, experiencing failure can also be _____ pleasure.A.the;...
裕兴新概念英语第二册笔记 第63课
裕兴新概念英语第二册笔记 第63课Lesson 63:She was not amused 她并不觉得好笑 听录音,然后回答以下问题。 Why did Jenny want to leave the wedding reception? ...
ofstudy培根论读书原文+翻译
sort of后面接什么O f S t u d y培根论读书原文+翻译-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANOf StudyStudies serve for delight, for ornament, and for ability.Their chief use for delight, is in privateness and retiring; f...
by the end of从句用什么语态
by the end of从句用什么语态sort of后面接什么“by the end of”后面接从句时,通常使用一般过去时或将来完成时,具体取决于主句的时态和语境。1.当主句使用一般过去时时,“by the end of”后面接的从句也要用一般过去时,表示在某个时间点之前已经完成的动作或状态。例如:By the end of last year, we had finished all the...
becauseof后加什么短语
because of后加什么短语because of后面可以接名词性短语;because引导原因状语从句,即后面接完整的句子。例如:Because you are dull,so i cannot play with you,引导的句子中,you是主语,are是谓语(系),dull是表语,because of则是短语介词,后接名词,或者名词性短语。 扩展资料because和because of的意...
lots、alot、lotsof和alotof的区别用法
lots、alot、lotsof和alotof的区别用法 a lot of用法你们都了解了吗?今天给大家带来了a lot of用法,希望能够给帮助到大家,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。 lots、a lot、lots of 和 a lot of 的区别用法 一、lots of 和 a lot of 意思一样,意为“许多”,表示量很大,但是没必要指明量的多少,...