幼儿园家长联名感谢信
幼儿园家长联名感谢信篇一
亲爱的孩子的老师们：
你们好！
我们是学前班孩子的家长。值此老师节降临之际，我们谨代表孩子的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐！
我们的孩子根本上都是两周岁入园，如今已经5岁半了，在这几年的时间里，荣幸地承受过5位老师的教育，她们是马艳丽、常江、马冬云、鲁桂苏、潘杰。在她们辛勤的培养与备至的关心中，孩子一天天长大，我们真切地感受着孩子一点一滴的变化，真是快乐在心里，感谢在心中。孩子们从一个呀呀学语的孩子，长成了一个学龄前的学生。我们如今可以自豪的说孩子们从分院幼儿园学到了很多东西，幼儿园给孩子提供了一个全面教育的时机，不同时期，不同的教育，没有错过孩子的最正确时期。
最重要的是老师能针对孩子不同时期的不同变化即使与我们家长进展沟通，共同制订合理的方案来帮助孩子，有很多细节的东西比我们家长想的还周到，帮助孩子克制了很多困难，改掉了许多缺点，我们要感谢老师，她们是真心去爱孩子，去帮助孩子。作为家长我们时刻关注着孩子的成长与进步，孩子的每一点进步都与老师们的努力是分不开的！
孩子们的身体素质不好，但老师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼……因为孩子小，跟不上学习的进度，老师就耐心地辅导，让他们跟上其他小朋友的步伐，不让孩子有一点落队的自卑感。如今，孩子的身体素质大大进步，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我们问起孩子幼儿园好不好、老师好不好的时候，他们都说好。虽然答案很简单，但他们对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他们全面地承受幼儿教育的前提条件。
其实，对于孩子能学到多少知识，我们不是非常关注，我们更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食构造、先进的教育理念、科学的管理形式、敬业的老师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子们安康快乐地成长着，进步着。如今，孩子们已经具备了一定的学习才能，并且对英语、绘画、表演和体操产生了浓重的兴
趣；生活中可以自己吃饭，拾掇玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，他们还拥有更为可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心……
学前教育是孩子一生中承受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢分院幼儿园的园长和老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。大家一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！
最后，祝分院幼儿园园长及所有老师工作顺利！
此致
敬礼！
幼儿园家长联名感谢信篇二
尊敬的园长及幼儿园的各位指导：
你们好！
我是科迪班廖文瑄的妈妈，在此我对北京真儿园〔现更名为布朗幼儿园〕的全体老师表示最真诚的感谢！
廖文瑄从两岁半到该园至今已经三年的时间了，并且这一年将是他在此渡过的最后一年时间，幼儿园老师给了他无微不至的关心，刚来时他是个连自我意愿都表达不清的孩子，还要用奶瓶喝水。在幼儿园的这段时间里，他不仅仅能清楚准确的表达自我的意愿，还有很强的独立自理潜力，最关键的一点是此刻他是一个非常充满自信的孩子，有自我正确的“是非观”，在这一点上我相信老师给了他很正确的指引。刚来时他一看到幼儿园的大门就会大声哭叫，但是此刻他假如生病连续几天不来或者放一个长假他就会告诉我：“妈妈，我很想老师，我想去幼儿园。”是老师用爱来改变的孩子。刚来时他是一个以自我为中心的“小皇帝”，心中只有自我，此刻他懂得了分享，懂得了感恩，在过生日或一些节日时会同小朋友一齐分享，在父母生日时会亲手为我们制作礼物，这些都是幼儿园老师的功绩。个性是科迪班的班长张老师，从廖文瑄入园一年后就一向跟班到此刻，她在孩子的心中是“妈妈”，他非常听张老师的话，非常喜欢张老师，在课外辅导班假如有孩子淘气他会告诉我说：“这件事我不会去做，因为它是错误的，假如张老师在肯定会批评的。”可见老师从中付出的努力和在孩子心中的份量。另外在幼儿园里学到了很多有用的知识，入学准备时在同龄孩子中可以很快脱颖而出，
让我们家长感到很自豪和欣慰。
总之，我再次代表全家来感谢幼儿园这么多年对孩子的精心照顾和培养，千言万语也表达不完我此时此刻的情绪，我只能再次重复两个字：
感谢！
幼儿园家长联名感谢信篇三
尊敬的幼儿园指导、全体教职工们：
我们是大〔一〕班的家长们，回想孩子这三年中在园里生活的点点滴滴，我们深深感到每个孩子的点滴成长都离不开指导们的科学管理和老师们的精心培育。在孩子们即将毕业离园之际，我们想对幼儿园的全体老师们道一声：你们辛苦了，真诚的.多谢你们！
37名家长联名要女孩转学小班初入园时，孩子们不适应分开父母的生疏环境，发脾气、哭闹几乎是每个孩子应对焦虑最常见的反响。一班老师用亲切的话语、温暖的拥抱给了孩子们极大的心理抚慰，让每个孩子感受到了阳光般的关爱。此外，老师们还在接送时间不辞劳苦地与每位家长沟通，交流孩
子在园与在家各方面的状况，并针对每个孩子不一样的特点给出了很多详细的推荐，帮助孩子和家长们顺利平稳地度过了焦虑期。在接下来的日子里，孩子们在幼儿园不但养成了良好的生活习惯，还学到了很多的本领。郑老师透过小游戏潜移默化地帮助孩子们拥有了初步的数学和逻辑思维潜力，Miss刘用优美的琴声和曼妙的舞蹈带着孩子们体味到了艺术的魅力，关老师慈祥的照顾滋润着每一位孩子的心灵，小刘老师身上特有的活力让孩子们变得更加开朗与阳光。每当孩子和我们聊起幼儿园的事，我们总能透过一些细节体会到每位老师的敬业与细心；翻开孩子们的《成长手册》，我们看到的是老师们对每一位孩子的悉心关注与因材施教；走进教室，那排放有序的毛巾、被子，精致美观的张贴画无一不见证着老师们的辛勤付出。幼教工作是繁琐而繁忙的，但四位老师以饱满的职业热情和对孩子们无私的爱在平凡中践行着最不平凡的使命。
康乐有这样优秀的老师与各位指导的科学管理是分不开的。幼儿园一向坚持杜绝幼儿教育小学化，透过《弟子规》诵读与理论帮助孩子们养成良好习惯，这些规章制度的制定为孩子们带给了一个安康、平安、用心向上的生长环境，也表达了指导们科学先进的教育理念。每到接送时间，包括园长在内的各位指导会在门口用亲切的微笑与鼓励的话语迎接欢送每一位孩子，日复一日年复一年。每当看到这一幕，我们心里都流过一股暖流，钦佩与感谢之情更油
然而生。