人教新起点三年级下册英语-Unit 3 Let’s spell教案
一、教学内容
本部分主要介绍了单词desk,eraser,book,box,pencil,ruler,schoolbag,sharpener,crayon的英语拼写，以及如何将它们用于日常生活中。
二、教学目标
•能够听、说、认读、书写单词desk,eraser,book,box,pencil,ruler,schoolbag,sharpener,crayon
•能够理解文本中与这些单词相关的简单词汇和短语。
三、教学重点
•掌握单词的英语拼写
•学会在日常生活中使用这些单词
四、教学准备
•教师需要准备单词卡片、黑板、彩粉笔等。
五、教学过程
1. Warm-up
教师出示包含下列物品的图片（在图片的左上方给出相应的单词的中文），并引导学生逐个读出图片中物品的名称，加深学生对于这些物品的记忆。
图片：铅笔盒（box）、橡皮（eraser）、书（book）、尺子（ruler）、笔袋(schoolbag)、笔（pencil）、书包（backpack）、
2. Presentation
•教师出示单词卡牌，学生跟读并且模仿教师发音。
•教师板书单词，学生用正确的发音朗读单词，然后用指尖在空气中模仿书写单词。
3. Practice
Practice 1
•教师出示图片或手中拿着物品，并说出相应的单词。
•学生尝试读出相应的单词。
•教师为每一个单词口头给出其相应的音标和单词拼写。
Practice 2
•教师在黑板上画一张桌子并标注出桌子的每一个部分，如摆放书本和笔袋的位置等。
•教师为每一个标注口头给出相应的单词和音标。
•学生尝试跟读教师的发音，并在黑板上模仿标注出桌子的每一个部分。
Practice 3
教师将单词写在黑板上，随机选举一个学生为其侯选，并让其快速识别教师所板书的单词。
4. Production
为巩固学生对于这些单词的掌握熟练程度，教师可设计一些相关的活动。如下：
Activity 1
将学生分坐到相邻的两张桌子的位置上，在其中一张桌子装上一部分书包，将其中的物品快速地拿出放在另一张桌子上，并提示学生将这些物品放进与之对应的书包中。注意：每个物品只能放入它对应的书包中。
例如，一本书只能放入放有书本的那个书包中，一只铅笔只能放入包含笔袋的那个书包中。
教师可以设定时间上的限制，从而增加活动难度。
Activity 2
教师让学生手中拿着一个包含某一个书包中物品的图片，并让学生模拟在生活中想象这些物品，随即让他们用英语生成有关这些物品的简单句子，以此增强学生现实生活中应用普通英语的尝试。
六、课堂小结
在本次课程中，我们学习到了日常生活中一些重要的英文单词：desk, eraser, book, box, pencil, ruler, schoolbag, sharpener, crayon，并了解了这些单词与生活中相关的其他词语和短语。我们通过不同形式的活动，巩固了学生对于这些单词的掌握程度。
七、作业
在家中，练习书写desk,eraser,book,box,pencil,rulercrayon正确发音,schoolbag,sharpener,crayon的英文单词，同时也可在口语练习中加深对于日常生活用语的认识，争取在日常使用中越来越具备简单的英文交流能力。