专题七　仿用、变换句式
2021年全国卷
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
答：_____________________________________________________
答案　(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
解析　本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及内容主题、句式、衔接，要特别注意所给关键词语之间的关系。仿写时，需从所给材料中提取三个能共同体现或“奋斗”或“团结”或“梦想”的词语(短语)，然后按照给定的句式，写出完整的句子即可。
2022年浙江卷
归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(3分)
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答：_____________________________________________________
答案　(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
解析　本题考查句子仿写的能力。解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点。即先
摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，最后得出错误的结论。仿写时必须要符合例句的形式，采用以“如果……那么……”的形式。
2021年山东卷
用排比的修辞方式，改写下面画横线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。(4分)
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
答：_____________________________________________________
答案　(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
解析　本题考查变换句式的能力。题目要求在不改变原意的前提下变换句式，画线的部分用分号隔开，层次分明。三个句子中，分别有三个喻体，即“明镜”“佳酿”“墨池”，分别说了
三种“作用”，即“映照容颜”“激发诗兴”“供我笔走龙蛇”。根据排比修辞手法的特点，简单加工，即可得出答案。

年份/卷别
考点/设题类型
考纲原文
考情观察
仿用句式
变换句式
2021年全国卷Ⅰ
表达应用　E
选用、仿用、变换句式
正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问
仿用句式在2021年地方卷以选择题形式出现过，在2022年全国三套卷中均以逻辑推断式仿写出现，在2021年全国卷Ⅱ中以词语组合形式出现，令人耳目一新。仿用句式单独考查的情况较少，一般与修辞手法结合起来进行考查。变换句式近几年在全国卷虽然没有设点考查，但不排除2021年会有所涉及。
2021年全国卷Ⅱ
√
2021年全国卷Ⅲ
2022年全国卷Ⅰ
√
2022年全国卷Ⅱ
√
2022年全国卷Ⅲ
√
2022年浙江卷
√
2021年天津卷
√
2021年浙江卷
√
2021年湖北卷
√
2021年福建卷
√
2021年山东卷
√
考点研究　核心突破
考向　仿写句式
一　给定材料式仿写
给材料仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，一定程度上降低了仿写的难度。审题时，考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵，弄清所给材料之间的组合关系；要严格按照例句的句式组织材料，使所写句子与例句形、神高度统一。
给定材料式仿写“三步骤”
第一步：分析示例特点
基本的增删改查语句以2021年全国卷Ⅱ为例，示例是由两个四字短语，一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
第二步：出材料之间的内在关系
以2021年全国卷Ⅱ为例，材料第一行提供了三个词语，可归纳为三类精神；奋斗精神、团结精神和梦想精神。二三行提供的短语都是具体的做法，需要做好分类，确保做法和精神相对应。根据词句意思，奋斗精神→从材料中可筛选出“垦田拓海”“抗灾治水”“脱贫困奔小康”；“团结精神”→从材料中可筛选出“同舟共济”“守望相助”“御外侮卫家国”；“梦想精神”→从材料中可筛选出“开天辟地”“逐日奔月”“建强国谋复兴”。
第三步：仿照示例，准确仿写
以2021年全国卷Ⅱ为例，表述时，注意形式和例句相同，先用四字短语，后用六字短语，最后用句子概括精神。
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。
例：夜郎自大，井中之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。
材料：涣散　退步　失职
三个和尚没水吃　前怕狼来后怕虎　做一天和尚撞一天钟
孤掌难鸣　得过且过　裹足不前　独木难支　畏首畏尾　敷衍塞责
答：_____________________________________________________
剖析　第一步：分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个七字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
第二步：出材料之间的内在关系。将材料中“孤掌难鸣”“得过且过”“裹足不前”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“涣散”“退步”“失职”这三个中心主题；辨析“三个和尚没水吃”“前怕狼来后怕虎”“做一天和尚撞一天钟”这三个短语的表意差异，寻其与“涣散”“退步”“失职”这三个中心主题的关联和照应。
第三步：仿照示例，准确仿写。
答案　(示例)孤掌难鸣，独木难支，三个和尚没水吃，突显了涣散的个人弊端。
裹足不前，畏首畏尾，前怕狼来后怕虎，突显了退步的阴暗心理。
得过且过，敷衍塞责，做一天和尚撞一天钟，突显了失职的具体行为。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。
例：积土成山，日积月累，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：心境　复习　谦逊
不管风吹浪打　温故可以知新　虚心使人进步
虚怀若谷　心如止水　查缺补漏　不耻下问　安之若素　亡羊补牢
答：_____________________________________________________
答案　(示例)心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。
虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
解析　本题考查仿用句式的能力。从所给例句来看，内容上表现的是积累的重要性；句式上，先用了两个四字短语，然后用句子进一步解释前面的四字短语，最后用“道出了……的
真谛”的形式进行总结。考生仿写时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为一组，然后按照给定的句式，写出完整的句子即可。
二　常规式仿写
常规式仿写包括开放式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写等。
命题式仿写，也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(或几个)命题，要求按照例句形式进行仿写。
开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，依照例句句式进行仿写。
嵌入式仿写是要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰顺畅。
常规仿用句式“三步骤”“二要求”
仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
答：_____________________________________________________
剖析　第一步：读懂示例，看清要求，抓答题关键点。
(1)本题所给的例句是一个两重关系的复句，第一层关系为解说关系，第二层关系是并列关系。
(2)仿写时要运用比喻的修辞手法，且选择恰当的本体和喻体。
(3)关注隐性要求，比喻修辞是明确要求，但仿句中还包含拟人，有象征寓意。
第二步：组织语言，规范作答。
答案　从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲滴却不夺目。
2．自选话题，仿照下列例句，写两句话。要求修辞手法相同，句式大体一致。
例句：爱心是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；爱心是一场绵绵的春雨，
能洗涤飘落在人们心头的尘埃。
答：_____________________________________________________
答案　(示例)责任是黑夜里的灯塔，能使迷失方向的航船到前进的方向；责任是失意时的加油站，能使陷于倦怠的人们获得前行的动力。
解析　本题考查仿用句式的能力。仿写句子时，要求仿写的句式与原句相符，且词性对仗工整，所用修辞相同。因例句中有“是”这一比喻词，再结合本体、喻体，可确定这里所用的修辞手法是比喻。仿写时，注意本体和喻体一定要搭配。
三　拟写对联
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重命意能力的典型试题。
明确对联特点，解答对联仿写题
1．字数相等
上下两联字数必须完全相等，这是对联具有对称美的不可或缺的基础条件。
2．句式相同
“句式相同”显示的是对联匀称而整齐的形式美，同时又兼顾对联语意鲜明的要求。它主要有两大特征：一是上下联相对应的词的词性要相当；二是上下联的句型、短语结构要相应。
我们先看下面的对联：
荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果
丹霞南华梅关皆为粤北名胜
下联中的“皆”建议改为“均”。上下联出现重字，这在对联拟写上也算一忌。这副对联的整体句型是“主—谓—宾”结构，“皆”与“均”是状语。