《走近3D打印》教案
教学目标：
知识与能力：了解3D打印的概念、历史、类型、耗材；
过程与方法：积极开展打印探究，尝试进行3D打印设计。
情感态度与价值观：激发学习建模软件的兴趣；激发学生学习3D打印的热情。
教学重点：了解3D打印的特点、打印流程。
教学难点：进行3D打印设计。
教学过程：
一、图片导入新课：
1.出示3D打印的建筑模型、领带等物品。引出课题。
2.关于3D打印，你有什么问题？学生提问，教师梳理问题。
二、说一说什么 是3D
谁知道3D是什么意思？学生交流。
教师补充：3D是英文“3 Dimensions”的简称，中文是指三维、三个维度、三个坐标，即有长、宽、高。换句话说，就是立体的，3D就是空间的概念也就是由X、Y、Z三个轴组成的空间，是相对于只有长和宽的平面（2D）而言。
二、交流资料识3D
交流自己课前搜集到的资料，选取下面的一个方面进行交流。
1.说说传统打印与3D打印有什么区别。从打印产品、所用材料、产品的用途等方面进行交流。
2.3D打印技术的发展情况。
3.3D打印对人体健康的影响。
三、实践操作3D打印：
1.参观打印室或者观看3D打印视频
2.尝试操作把自己的感受和收获与大家分享一下。
使学生初步了解打印过程：启动3D打印机，通过数据线、SD卡、等方式把STL格式的模型切片得到Gcode文件传送给3D打印机，同时，装入3D打印材料，调试打印平台，设定打印参数，然后打印机开始工作，材料会一层一层地打印出来，层与层之间通过特殊的胶水进行粘合，并按照横截面将图案固定住，最后一层一层叠加起来，就像盖房子一样，砖块是一层一层的，但累积起来后，就成一个立体的房子。最终经过分层打印、层层粘合、逐层堆砌，一个完整的物品就会呈现在我们眼前了。3D打印机与传统打印机最大的区别在于它使用的“墨水”是实实在在的原材料。
四、拓展
3D打印发展历程：
3D打印技术出现在20世纪90年代中期，实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，与电脑
连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。这打印技术称为3D立体打印技术。
1986年，美国科学家Charles Hull开发了第一台商业3D印刷机。
1993年，麻省理工学院获3D印刷技术专利。
1995年，美国ZCorp公司从麻省理工学院获得唯一授权并开始开发3D打印机。
2005年，市场上首个高清晰彩3D打印机Spectrum Z510由ZCorp公司研制成功。
3d打印房子2010年11月，美国Jim Kor团队打造出世界上第一辆由3D打印机打印而成的汽车Urbee问世。
2011年6月6日，发布了全球第一款3D打印的比基尼。
2011年7月，英国研究人员开发出世界上第一台3D巧克力打印机。
2011年8月，南安普敦大学的工程师们开发出世界上第一架3D打印的飞机。
2012年11月，苏格兰科学家利用人体细胞首次用3D打印机打印出人造肝脏组织。
2013年10月，全球首次成功拍卖一款名为“ONO之神”的3D打印艺术品。
2013年11月，美国德克萨斯州奥斯汀的3D打印公司“固体概念”(SolidConcepts)设计制造出3D打印金属手。
2018年8月1日起，3D打印支将在美国合法，3D打印手的设计图也将可以在互联网上自由下载。
2018年12月10日，俄罗斯宇航员利用国际空间站上的3D生物打印机，设法在零重力下打印出了实验鼠的甲状腺。
2019年1月14日，美国加州大学圣迭戈分校在《自然·医学》杂志发表论文，首次利用快速3D打印技术，制造出模仿中枢神经系统结构的脊髓支架，在装载神经干细胞后被植入脊髓严重受损的大鼠脊柱内，成功帮助大鼠恢复了运动功能。