图书馆里的故事
我的工作是学校图书管理。
去年夏天的一个中午，是学校书库开放借书的时间，与往常一样，里面是四年级两个班的学生在认真、细致地挑着图书。有的孩子快速地浏览着书架上的书，想立马寻到自己心仪的书；有的孩子从书架上轻轻地取下书来，静静的阅读着，判断是不是自己想看的书籍；有的孩子则已经选好了书，静静的排在刷书的电脑前等待着老师登记。一切都那么井然有序，不久，借书的孩子也陆续离开书库。忽然，我看见一个孩子准备走出书库，但没有借书，我问：“你怎么不借书呢？”他说：“我没有选到。”我又看看他，感觉他的表情有点异样，上下打量了一下，发现他薄薄的体恤里面微现出图书轮廓的模样，便轻声说：“你等等再走。”他也意识到我发现了什么，便不着声的站在了旁边。等所有的学生都借到书离开图书馆后，我才问起他来，因为我既想让他自己先冷静的想想，同时也要避开同学，让这件事情尽量减少负面影响。他怯生生的告诉我：他的借书卡丢了，又想借书看，于是就悄悄地把书藏在了衣服里面，……他自己说为他刚才的行为感到羞愧。我轻轻的摸摸他的头，告诉他爱看书，老师喜欢你，但是卡掉了，应该补办张卡，希望他以后保持爱看书的好习惯！然后我为这个孩子补办了登记手续，让他离开了图书室。
事情过去以后，我也没放在心上，但让我想不到的是，那个孩子不但经常来借书，还经常主动来图书室帮我整理书籍，打扫卫生。
30秒图书馆故事我想：这件事虽然很小，却蕴含着为人师者的一个道理：老师既是孩子美好心灵的引领者，又是孩子幼小心灵的呵护者。多一点理解，多一点包容，多一点呵护，幼苗就更容易长成参天大树。