大班幼儿采访小学生的小结
    家访,是教育工作者的重要工作手段。每一个孩子的成长都离不开"家庭、幼儿园、社会"三位一体的教育网络,三者缺一不可。尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解幼儿在家庭的生活情况以及生活的社会环境。让每一个幼儿在享受幼儿园给予的教育和关爱的同时,可以耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深教师与家长的感情。
    家访不仅可以达到沟通家长教育幼儿的目的,而且可以完善我们教育工作中的不足。因为一个幼儿在班上也许很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百寄予厚望的骄子。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。所以作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家今年我们班有35名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,
我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将是一次挑战。
    在家访的过程中,我们诚挚地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的认同与信赖。我们详尽地介绍幼儿的爱好,性格特长及家庭结构,蜕变经历,在家整体表现并汇报了家长对老师的建议。同时我们除了礼节,有分寸地向家长充分反映幼儿在园的整体表现,确实幼儿的优点,甚至就是家长还没有注意到的闪光点,真诚地表示幼儿的缺点,冷静地传授家庭教育的方法。使家长晓得幼儿的健康成长不仅就是幼儿园的责任,也就是家庭的责任,告诫家长不仅必须关心幼儿的自学,生活,更必须关心幼儿的情感和品德。
    通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:"老师到我家来了!"家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。
家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!
    面对面地攀谈,使我深感家长和老师间的距离感消失了。老师走进孩子家中,一方面有助于老师更全面地介绍孩子,另一方面家长在自己的环境中也更容易袒露自己的心扉,有助于老师和家长互相交换意见达成一致共识。因此,我们老师必须用心回去沟通交流,回去搞好每一次家访,为了孩子的明天而不懈努力!坚信我们今后的家长工作可以搞得更好,助威吧!
    本学期我班共有33名幼儿,新增加了2名幼儿。我们利用周末时间对全班幼儿进行了家访,也有个别几个家长孩子不在家还在老家的情况我们就进行了电访,告知其新学期要注意的各种事项。
    我们在家访中主要介绍孩子在暑假期间的情况:
    1、有无外出旅游?
    2、暑假研习了什么?
    3、暑假有谁带,一日作息科学吗?如吃饭、睡觉等情况。
    4、放暑假前布置的小任务有没有顺利完成?
    5、让家长们了解新学期我们教室的改变及新学期报道时间和该带的物品及需要家长配合的地方。
    6、重点对两个新生展开家访,介绍孩子的具体情况和知会家长该拎的物品及须要协调的地方及直观介绍我们幼儿园的一日生活。
    通过家访我发现很多幼儿暑假都外出旅游。有些家长比较忙的就呆在家里或者回老家了,从家长口中了解到孩子在家一日作息不太好,喜欢看电视,不爱吃饭,很晚睡等情况,于是我们告知家长开学前要调整好孩子的作息尽快进入开学模式。在家访中还发现家长对孩子上小学的事情比较关注,以及想让孩子报什么兴趣培训班以便今早适应小学生活。
    在对新生的家访中我们了解到一个男孩子比较调皮,开朗,在家妈妈经常以责骂的方式去教育孩子,这就是不对的,期望家长能够恰当教育孩子切勿责骂。除了一个女孩子比较精明机灵,也很开朗热情,就是不太快乐喝茶。在通过与家长的沟通交流中,我们进一步了解到
了孩子的情况,以便能够更好地在今后的生活中展开其教育。
    通过这次的家访,我们更进一步地了解到每个孩子在家的情况,以及父母所注重的方面,家园沟通让我们一起努力,让孩子快乐地度过在园的最后一年。
    上个星期已经开始,我园积极开展了教师家访活动。做为教师的我们,在思想上都充份意识到介绍幼儿,介绍幼儿的家庭情况对于今后的保教工作,幼儿的管理工作都有著关键意义。因此,我们在园领导的指导下,怀著很大的热情积极主动地出席家访活动,而这次家访活动也给我遗留下了深刻的印象,而令我感慨颇多。
    我们大大班全班共有37名幼儿,家访37户,访问率达%。在家访前我们也做好了充分的准备,制定了家访计划,针对每一名幼儿的性格特点,设计好家访的内容,预先通知家长,约定时间。我们不怕天冷雨淋,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,按照园里的部署,认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲,语言简洁明了,认真做好家访记录。
    在家访的过程中,我们诚挚地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的认同与信赖。我们详尽地介绍幼儿的爱好,性格特长及家庭结构,蜕变经历,在家整体表现并
汇报了家长对老师的建议…同时我们除了礼节,有分寸地向家长充分反映幼儿在园的整体表现,确实幼儿的优点,甚至就是家长还没有注意到的闪光点,真诚地表示幼儿的缺点,冷静地传授家庭教育的方法。使家长晓得幼儿的健康成长不仅就是幼儿园的责任,也就是家庭的责任,告诫家长不仅必须关心幼儿的自学,生活,更必须关心幼儿的情感和品德。
    通过家访,我们不仅了解了幼儿在家的表现,还与家长进行了情感沟通,达成共识,取得社会对我们教师工作的尊重与认可,也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任,激发我们的工作热情。相信我们今后的家长工作会做得更好,加油吧!
    本学期我班共计33幼儿,崭新减少了5名幼儿。我们利用双休日和晚上歇息的时间对全班幼儿展开了家访。实际走访调查了22个家庭,由于存有几名幼儿回去了老家,我们改采了用电访华的方式展开了详尽交流,除了四名新生,三名新生因为就是提早报名者的,我们就回去家访了,除了一名就是慢至开学了才报名者的,所以我们使用了当面交流的方式。
    针对几名新生,如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活,我们与家长有针对性的进行了交流。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现,以及需要老师协助的地方;我们初步的交谈了这学期的打算,以及开学时家长为幼儿准备的物品等,让家长、孩子和老师有了进一步
的认识。
    在家访过程中家长都比较热情,能积极主动地和我们展开交流。从家长的攀谈中,我们了解到家长已经开始害怕幼儿的能无法考进小学,存有大部分的孩子因为户口都不是小港的,所以特别害怕。尤其就是三名新生的家长更是不安心,因为他们都从别的个体幼儿园抬起去的,他们的常规等各个方面都须要展开强化,因此在以后的教学活动中我们必须多多的'展开指导和制止。针对个别建议我们与家长也展开了科学地的分析,我们一起不懈努力记住不当的习惯。例如:豆豆他从星星趣转学过来的,爸爸妈妈平时又比较的忙,一点常规的意识都没的,所以不晓得搞事情必须按时间去的,在家里想要搞什么就搞什么,而且在家不喝茶,要么喝茶必须大人喂食;杨琳虽说就是个女孩子,但是因为也从个体幼儿园转学去的,就是看不下去,没集体观念,想干什么就干什么,妈妈怎么说也没用的,家长非常的害怕。我们向家长允诺了我们可以用冷静、爱心、责任心回去快乐每一位孩子,照料每一位孩子,使家长安心。
37名家长
    通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣,得到了启发,也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动,使家园关系缩短了距离,形成了良好的合作伙伴关系。
    我坚信如果我们家园一如既往的联手合作,确实能够构成1+1>2的强悍教育合力,这样我们的教育就可以更理性,更有效率,也更卓越。
    开学的前几天,我们进行了两天的家访,事先我都与家长打好电话,约定家访的时间。在家访的过程中,当我看到两个月不见的孩子,总是有种莫名的亲切感,孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了。
    走进孩子的家中,我们先向家长表述须要他们核对的“家庭情况调查表”,这次的表格,须要必须核对的内容比较多,甚至有些内容对家长而言比较脆弱,所以我们必须向他们说道确切。不过家长们通常都很协调,这点使我们很高兴。
    在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象:
    孩子们在家中生活习惯不好,有些孩子早上雨过天晴很晚才下班,喝茶时还要家长喂食,还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听见的最少的一句话就是:老师,我们家孩子在家里可皮了,谁也管不了他,真是空著了。通过家长的讲诉我们明白至开学以后我的责任就是非常大的,幼儿至幼儿园后我们必须好好搞常规,使他们培养较好的生活习惯。
    当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长,他们在家中会张贴幼儿识字图,以及买一些拼图与幼儿一起玩,很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍,让他们开阔眼界,增长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
    通过这次的家访我也看见了本身存有的严重不足,当家长向我讲起幼儿身上发生的问题时,我就可以直观地答上几句,而钮老师能够较好给家长建议,并且她能够很自如地与家长展开沟通交流,我却有些羞涩。所以我在今后工作上要强化这方面,多看看些幼儿年龄特征的书及玩游戏比比有关资料,当然自己在工作时也可以总结经验,同时我在平时必须主动与家长多交流,使家长能够信任我。