小班语言教案《好饿的毛毛虫》
小班语言教案《好饿的毛毛虫》 篇1
    活动目标：
    1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
    2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
    3.激发幼儿的观察力和想象力。
    活动重难点：
    重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
    难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。
    活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。
    活动过程：
    一、引入
    1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。提问：这是什么？你们在哪见过它们？
    2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！
    二、完整欣赏故事，初步理解故事。
    1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。
    2.提问：故事的题目叫什么？
    故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？
    三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。
    1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。
    提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。
    2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。
    提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。
    3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。
    提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》 篇2
    活动目标：
    1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
    2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我到了……”的句型与同伴交流。
    3、让幼儿体验游戏的快乐。
    活动准备：
    1、毛毛虫头饰一个。
3毛的照片    2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
    活动过程：
    —、引出主题
    1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”
    幼儿自由回答。
    ，小班语言活动：“毛毛虫的故事”  2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”
    “今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”
    二、幼儿理解故事
    1、幼儿听录音。
    教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”
    “故事里哪些地方最好玩?”
    2、
    哦小班语言活动：“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲述故事。
    教师提问，帮助幼儿理解故事。
    “小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”
    “毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”
    “毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”
    三、游戏
    1、请小朋友到教室里事物，到以后和小朋友交流， 自己到了什么。
    ，小班语言活动：“毛毛虫的故事”  2、请个别小朋友来介绍自己到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出
    来。
    “小朋友们都到了好吃的，我也到了。我到了一根红红的萝卜。你们
    到了什么样的东西呢?”
    3、和小朋友们一起表演故事。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》 篇3
    幼儿园小班语言教案设计：毛毛虫的故事
    一、设计意图：
    在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的
小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿会比较连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐，在适当的时候，配上了合适的音乐，如：爬行时活泼、有趣的音乐，睡觉时舒缓的音乐，使幼儿能根据听到不同的音乐做相应动作。