《可爱的毛毛虫》美术教案
《可爱的毛毛虫》美术教案1
  活动目标：
  1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。
  2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。
  3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。
  活动准备：
  各水粉颜料、调盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、卡画册等。
  活动过程：
  一、情景导入，激发兴趣。
  1、欣赏《毛毛虫去散步》
  师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）
  小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还会遇到谁呢？
  书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我，我们一起来听听吧。
  2、倾听故事延伸
  毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。
  来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。
  毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）
  小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？
  二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。
《可爱的毛毛虫》美术教案2
  小班美术活动说课稿：《毛毛虫（粘贴）》 尊敬的各位评委好：
  我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
  一、 说学习需要分析
  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
  二、说活动目标
  根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自
己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我设计了以下活动目标。
  1.学习将圆片片以不同颜间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
  2.养成良好的手工活动的习惯。
  3.喜欢参加手工活动。
3毛的照片
  三、说活动重点、难点
  1.重点
  动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣 。3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
  2.难点
  用不同颜有间隔地粘贴，因为幼儿对颜还不太熟悉。
  四、 说活动准备
  多媒体课件
  教具：范例一幅、毛毛虫
  学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜圆片片若干，毛巾人手一块。
  五、说教学方法
  我主要采用了欣赏法、演示法、练习法
  六、说活动过程
  1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
  2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的'学会粘贴毛毛虫。
  3.幼儿进行操作，教师进行指导。在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。