第六章-记忆
一、单选题
1．为了要记住 "桌子""巧克力"这两个词，而在这两个词中间加上一些 "桌子上放着巧克力"等这样的联系，这是 (     )记忆策略的运用。 
A．注意策略          B．复述策略          C．精细阐述策略          D．组织策略 
2.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做 (     )。 
A．机械记忆 L       B．内隐记忆          C．重复记忆              D．有意记忆 
3．学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 (     )。 
A．过度学习                              B．记忆的恢复现象 
C．无倒摄抑制的影响                      D．无前摄抑制的影响 
4．记忆过程包括以下几个基本环节 (     )。 
A．再认和回忆    B．保持和遗忘   C．识记、保持和遗忘    D．识记、保持、再认或回忆 
5，在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他 (她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是 ( )。 
A．重现               B．保持             C．回忆                D．再认 
6．在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是(     )。 
A．按语义关系编码                          B．利用语言的音韵和节律编码 
C．采用主观组织加工材料                   D．使用字形编码 
7．客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是 (     )。 
A．感觉记忆           B．短时记忆          C．长时记忆           D．内隐记忆 
8．使短时记忆信息得到存储的有效方法是 (     )。 
A．引起个体注意       B．采取有效的编码      C．复述              ( ) 遗忘D．睡眠 
9．斯腾伯格对短时记忆的研究发现，对短时记忆项目的提取采用的是 (     )。 
A．平行扫描        B．完全系列扫描       C．自动停止系列扫描       D．继时性扫描 
10．对输入的信息暂时储存和加工，并与长时记忆中已储存信息发生某种意义上联系的记忆是 (     )。 
A．感觉记忆          B．短时记忆            C．内隐记忆           D．工作记忆 
11．短时记忆的主要编码方式是：
A．图像记忆            B．声像记忆            C．视觉编码            D．听觉编码
12、早期记忆研究的主要的实验材料为？
A、无意义音节        B、单词                C、句子                D、德文字母
13、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（  ）。
A．形象记忆          B．情景记忆             C．情绪记忆          D．动作记忆
14、有一种理论认为，长时记忆中的编码，是该刺激的某种缩小了的拷贝，它们之间存在着一对一的对应关系，这种理论叫做（  ）
A．模板假说          B．原型假设            C．特征假设            D．鬼域模型
15、由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠（  ）
A．注意              B．知觉                C．复述                D．练习
16、早晨或晚上时间充分被利用进行学习，其效果往往优于白天，这是由于白天受
A.前摄抑制干扰        B.倒摄抑制干扰          C.单一抑制干扰          D.双重抑制干扰
17、信息保持在1分钟以上乃至终生，经过复习转化来的记忆称为（  ）。
A．瞬时记忆         B．短时记忆             C．长时记忆             D．感觉登记
18、使用部分报告法的目的是：
A.增加被试感觉记忆的容量                           B.鼓励被试采用某种策略记忆信息
C.揭示当时被编码，但可能被快速遗忘的信息     D.说明“组块”在扩展记忆容量中的作用
19、扩大短时记忆容量最重要的方法是:
A.进行复述          B.避免干扰            C.加大记忆组块          D.把记忆单元划小
20．感知过的事物或对象再度出现时，人能够识别出来称为（  ）。
A．再认             B．回忆              C．表象              D．想象
21．有预定目的，而又自觉地运用方法的识记是（  ）。
A．有意识记        B．无意识记           C．意义识记           D．机械识记
22．以经历过的运动或动作为内容的记忆称为（  ）。
A．形象记忆         B．逻辑记忆          C．情绪记忆           D．动作记忆
23．无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（  ）。
A．巴甫洛夫         B．艾宾浩斯          C．弗洛依德          D．冯特
24．遗忘的规律是（  ）。
A．进程均衡        B．先慢后快          C．先快后慢          D．先少后多
25．根据材料的外部联系，采取简单重复的方式进行的识记叫（  ）。
A．有意识记         B．无意识记          C．意义识记          D．机械识记
26．校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是（  ）。
A．回忆             B．再认               C．识记              D．保持
27．"由大联想到小、强联想到弱、高联想到低"是（）。
A．相似联想        B．对比联想          C．接近联想           D．因果联想
28．"由学生联想到老师"是（）。
A．相似联想        B．对比联想           C．接近联想          D．因果联想
29.记忆过程包括（    ）
A.识记、保持、回忆或再认              B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆
C.识记、保持和遗忘                  D再认、重现和记忆
30、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（    ）
A.会议            B.重现                C.表象                    D.想象
31、开卷考试的记忆活动是（  ）
A.识记            B.保持                C.回忆                    D.再认
32、短时记忆的信息容量为（    ）组块
A.9±2            B.7±2                C.5±2                    D.6±3
33、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（    ）
A.动机性抑制干扰      B.前摄抑制干扰      C.倒摄抑制干扰        D.痕迹衰退抑制干扰
34、由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收由骄兵想到必败，这些联想属（    ）
A.类似联想        B.对比联想            C.接近联想                D.因果联想
35、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（    ）
A.物理特性编码        B.表象（形象）编码    C.言语听觉编码        D.语意编码
36、具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（    ）
A.有意识记          B.意义识记            C.机械识记            D.不随意识记
37、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（    ）影响。
A.前摄抑制          B.倒摄抑制            C.干扰抑制            D.双重抑制
38、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（    ）
A.记忆准备性        B.记忆正确性          C.记忆持久性          D.记忆敏捷性
 39、一般说，打字员对文稿中文字的记忆是（）记忆。
A瞬时              B短时                C 长时                D 运动
40、识记的材料在保持中会发生（）的变化。
A 量                B 质                  C质和量              D 以上都不是
41、考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫（）性的遗忘。
A暂时              B永久                C一般                D特殊
42、小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。
A积极              B消极                  C熟悉                  D情绪