走近影视音乐
课型： 欣赏课
课时：一课时
选课意图：当今，电影电视与人们的文化生活紧密相连。影视音乐也伴随着电影电视的丰富不断，发展成为一种新的音乐体裁，备受大众喜爱。对于广大的青少年而言，虽然他们喜欢听影视音乐，尤其是他们熟悉的动画音乐，但他们在看影视剧时，更多的还是关注剧情。就音乐与画面，音乐与剧情间发展间的关系，他们并不十分关注。本课就围绕影视音乐中更加接近学生的动画音乐来做素材，引导学生了解影视音乐的构成，感受影视音乐在影视作品中的功能作用。
教材分析：本课选取的几首动画影视音乐均为学生比较熟悉的作品。其中《机器猫》主题歌为2/4拍，歌曲中大量运用附点节奏，配以轻快的速度塑造了可爱的主人公形象，并将人们带进童真，充满想象力的奇妙世界。《伴随着你》选自人音版七年级音乐教科书第二单元《影视金曲》，该曲为小调式，4/4拍，为带再现的三段体结构。是1986年日本推出的动画片《天空之
城》主题音乐。由日本作曲家久石让作曲，因其音律幽远凄美、动人心弦而闻名全球，堪称影视音乐中的经典之作。插曲《想你的365天》选自动画影片《宝莲灯》。歌曲为4/4
拍，中速稍慢，节奏舒展，旋律绵延悠长，每字每句都抒发着小主人公对母亲深深的思念之情。
教学目标：
情感态度价值观：乐于参加欣赏活动并能对影视音乐产生继续了解和学习的兴趣。
知识与技能：了解影视音乐包括主题歌，插曲，主题音乐，场景音乐，感受各部分在影视作品中的作用。
过程与方法：通过观看、聆听、体验等方法分析影视音乐中的音乐要素，感受影视音乐在影视作品中的作用。
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教学重点：引导学生思考、探索影视音乐在影视作品中的作用。
教学难点：分析各影视音乐中音乐的基本要素。
教学过程：
一．组织教学
二．激趣导入  感受主题
1.唱一唱
a. 观看《机器猫》主题歌视频。请学生跟随歌曲用“la”哼唱。
b.
感受乐曲情绪，塑造出怎样的主人公形象？歌曲把我们带入怎样的情境？
2.拍一拍
a. 听改变主题曲速度及节奏的旋律。
b. 拍一拍歌曲中附点节奏。
4/4  X. X  X. X  X. X  X  |
设计意图：通过速度、节奏前后的对比，感受歌曲情绪上的变化，让学生体会主题歌中附点八分音符轻快跳跃的感觉对塑造人物形象及概括童真奇幻的影视内容起到的作用。
二．深层体验  揭示主题
1. 初步感受乐曲情绪。
a. 欣赏动画视频《伴随着你》。
b. 介绍曲作者久石让以及影片故事梗概。
2. 感受旋律起伏变化时，音乐情绪的变化。
  听主题音乐《伴随着你》，划出旋律线。
3. 感受调性变化时，音乐彩的变化。
a. 听大小调分解和弦，感受大小调调性彩。
b. 哼唱音乐主题部分，感受主题部分调性。

听钢琴演奏主题音乐《伴随着你》，感受主题音乐调性的变化。
4. 观看主题音乐在影片其他地方出现的影视片段。
感受不同乐器，不同音乐形式所呈现出的不同剧情。
5.  总结主题音乐作用
主题音乐作用：统一影片风格，揭示主题或深化主题。
设计意图：该动画片距离学生时间较远，可能会有大部分学生对影片陌生。考虑到影视内容对主题音乐的理解是有帮助的，所以先介绍剧情，辅助学生体会音乐情绪，再从旋律及调性等音乐要素入手，使学生进一步感受主题音乐情绪。最后通过欣赏主题音乐在不同场景中多次出现的片段，总结出主题音乐统一影片风格，揭示主题或深化主题的作用。
三．配乐设计  体会场景
1.  听《宝莲灯》中集市场景的音乐（无视频）
a. 听辨有哪些中国民族乐器音？