editorial material是什么类型的论文关于体育强国作文的题目属于什么类型标题 
该作文标题属于议论文类型，为任务驱动型材料作文，主要考查考生的理性思维和问题解决能力，也引导考生关注现实，思考成长问题。题目指出我国目前体育和文化课教育的冲突，意在启发考生针对现状谈重视体育锻炼的原因和方向。文章内容涉及这两点即可。如果想要写得有深度，便不能就事论事，可以透过现象看本质，从“重智轻体”这一高度来认识应试教育的弊端；可以从青年学生的身体健康角度，拓展到国家的长远发展，讲培养人才的全面发展观，即“有健康的体质，健康的国民，才有健康的中国”。 
其特点有一下几个：
一、限制性 
1.真实情境的限制。材料一提出问题，陈述当下现实生活中学校教育重文化轻体育的现状，这是考生构思成文的出发点，也是考生写作要针对的问题。材料三、四分析问题，通过名人名言阐释体育的重要性，暗示了命题者对于体育锻炼这一问题的价值判断。材料二解决问题，指出教育部门针对忽视体育锻炼的现象所采取的措施，深入探讨如何解决忽视体育锻炼的问题。考生要针对材料中的现象引出观点，仅仅泛泛地谈体育的重要性，必然走向话题。 
2.典型任务的限制。考生写作时须“结合以上材料”，不能脱离材料的含义立意；写作身份是中学生，写作对象是本班同学，考生要有对象意识和交流意识；“写演讲稿”是对文章体式的限定；文章的主题是“体育与健康”，这一典型任务要求考生准确理解材料含义，要写出“重视体育锻炼”的原因，且原因中要紧扣“健康”二字，点出体育与健康的联系。 
3.价值判断的限制。“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远”“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”，这两句是材料的重点，也明确了题目的价值取向。重视体育锻炼绝不仅有益身体健康，还对心理健康大有益处。考生既要谈体育锻炼对身体健康方面的益处，也要强调体育锻炼对学生意志品格培养的好处，更深层次则要谈健康的身体对国家、民族的作用等。 
二、开放性 
1.立意角度是自由的。关于“体育与健康”这个主题，考生可以侧重材料任一角度立意或综合立意，也可根据自己平时的积累与思考酌情调整各角度内容的详略。但须注意的是，拟制分论点时，要紧密结合材料，不能脱离材料讨论的范围。 
2.联想和想象是开放的。考生可在所给材料基础上展开联想和思考，或充实论据，或深度挖掘，既可以写个人、家庭的原因，也可以写学校、社会、国家与民族复兴的原因；或正面谈体育的重要作用，或反面谈不重视体育的后果，或正反对比论证。也可就材料二所谈的解决措施，来谈怎样增强人们重视体育锻炼的意识。 
3.文体是自由的。考生可以发表自己的见解，写成议论文，以理服人；也可以根据自己的思考写成说理性散文，抒写感悟和思考，以理服人并以情感人。要注意演讲稿的特点，不要过多使用书面语，要能在听众易于理解的基础上调动听众的情绪，从而感染听众。 
参考立意 
切题立意: 
1.加强体育锻炼，从我做起。 
2.野蛮我体魄，文明吾精神。 
3.我锻炼，我健康。 
4.莫让文化课成为锻炼身体的羁绊。 
5.让体育的阳光照亮校园。6.青春在跃动，生命在欢腾。 
偏题立意： 
1.欲戴王冠，必承其重。（华而不实，未能切中主题） 
2.让健康谱写生命的乐章。（丢掉关键词“体育”） 
3.学校如何搞好体育教学。（偷换概念，将“体育”偷换为“体育教学”） 
范文 
以强健之体魄筑健康之中国 
同学们： 
大家好！今天我演讲的题目是“以强健之体魄，筑健康之中国”。（开门见山，提出观点） 
教育部门一直强调“德智体美劳全面发展”，在人生学习的黄金时段，少年们也不应忘记强身健体。但是近年来，我国中小学体育课常常被占用，强度稍高的体育锻炼项目也在校园销声匿迹。这些现象都显示了体育锻炼不受重视的事实。（根据材料提出问题） 
体育是铸就青少年强健体魄的重要一环。（分论点一） 
体育不仅是对身体的锻炼，也是对精神品质的陶冶。指出：“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远。”可见，体育锻炼与精进学问并不矛盾，体育锻炼所涵养的不仅仅是强健体魄，更是积极向上、奋勇争先的健康心理品质。马拉松的坚持，篮球的团队协作，台球的耐心等等，都能帮助我们在手足伸展、头脑运转时加强对心灵的塑造。所以同学们，我们首先要在认识上重视体育课。（引用材料，分析问题） 
然而，同学们，当下青少年体育开展情况并不乐观，篮球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容……在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年体育锻炼的形势日益严峻。也许你会说，学业繁重，何必浪费在教室看书的宝贵时间去运动呢？此言谬矣。只有运动的事物方能保持永久的生命力，只有常锻炼的学子才能维持长久的学习干劲与精力。在清华大学推崇的“
7+1＞8”战略中，七小时的学习加一小时的运动远大于八小时学习所得，这也正是运动使学习提效的道理。由此观之，强身健体，方能点亮生命之学问。（结合现实，分析问题） 
青少年体育不仅关乎个人发展，更牵系着国家和民族的未来。（分论点二，上升到国家、民族的高度，使文章立意高远、格局阔大） 
旧有言：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”同学们，我们只有积极参与到体育锻炼中来，才能成为体学兼优的栋梁之才。体强劲而武风振，武风振而国力强。作为国家的新血液，民族的曙光，我们打造健康之躯必应由锻炼实现。少年强则国强，这“强”首先是指身体强壮。作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品抢占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿运动的借口。家长、老师与学校，要支持我们参加体育锻炼，让我们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习，也希望社会各界关注青少年体育教育的现状，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持和更良好的环境。（解决措施，分层叙述） 
体魄壮后德行进，收效远时学问修。强身健体必常记，点亮生命行不休。愿我们都能爱上体育锻炼，以强健之体魄，筑健康之中国！（结尾点题，紧扣中心） 
谢谢大家！