中国校外教育理论　教研探索
6浅议校园资源库建设
◆曹丽红
本文从教育资源库的分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面对校园教学资源库建设作了初步的探讨。
资源库的分类　资源库的设计　资源库的要求　资源库的来源　资源库的保证
  校园网络在各级学校的广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础。校园网资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。
一、教学资源库建设的分类
教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设，根据我国《教育资源建设技术规范》可以分以下八类:
媒体素材———是传播教学信息的基本材料单元，包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频视频类素材
、动画类素材五大类。试题库———是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。课件与网络课件———是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。根据运行的平台划分，可分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。
案例———是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
文献资料———有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。常见问题解答———针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
资源目录索引———列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
网络课程———通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
二、教学资源库建设的要求
我们从公开发行的素材库光盘和Internet 教育资源站点中，筛选、整理出教学中需要的素材，直接将我们收集到素材资源库。我们还通过一些软件处理，把现成的教学软件、数字视频等光盘材料中有用的部分，还原成可以再使用的独立积件，收集到素材资源库。具体做法如下:
1.媒体素材的要求
⑴文本素材要求：书本文字的数字化我们主要通过OCR 实现，把教学中要用到的一些文字背景资料输入电脑，保存成ht m l 格式，方便在网上传输;
⑵图形/图像的要求：图片的数字化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成j pg 或gif 格式，使文件变小，易于存储和传送;
⑶音频素材的要求：数字化音频的采集频率不低于11K HZ，量化位数大于8，声道数为双声道，存储格式为WAV 、M P3、M I D I 或流式音频格式，数字化音频以WAV 格式为主，用于欣赏的音乐为M P3,M I D I 设备录制的音乐使用M I D I 格式，语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的美式或英式英语配音，音频播放流畅。
⑷视频素材的要求：主要格式有AV I 格式、QuickTi m e 格式、MPEG 格式和流式媒体格式。
⑸动画素材要求：存储格式为GIF 格式和Fl ash 格式、AV I 动画格式。试题库要求。试题库可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行，应具备对试题的查询、单个录入、批量录
入、删除、修改、组卷、统计分析、自动属性值校正等功能。
3.课件/网络课件的要求：课件库中的课件可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行。
4.案例的要求：案例必须统一制作成HT ML 网页。
5.文献资料要求：应符合文本素材最低的技术要求，也可是由某个机构正式发布的文件，但必须有实际的参考价值。
6.常见问题解答要求：问题解答中的有关媒体素材，必须符合媒体素材库的要求。
7.资料目录索引的要求：也应符合文本素材最低的技术要求，它提供的网址链接应没有中断，且被索引的资源具有确实的来源。
8.网络课程的要求：与网上的课程链接应正确，且能与网上的课程能进行同步的更新。
三、教学资源库建设的设计根据信息资源自身的性质，教学资源库不是资源的简单集合，应以一定的教育教学理论为指导，遵循国家颁布的标准化规范，经过周密的设计而开发出的复杂性系统，校园教学资源库应该具备以下功能：能够进行方便、快捷的信息检索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学；要有一定的权限设置；系统维护简单。以本校拟建的资源库为例，它主要包括资源管理模块，系统管理模块，拥护管理模块。
四、教学资源库建设的来源
中小学自建资源库中的教育资源主要来源于因特网、各类教育光盘、电教资料和教育软件等几个方面。
1.网上众多的教育网站是自建资源库重要的资源来源。
2.各类教育光盘是由各出版社出版的正式电子出版物，品种较多，比如教育论文、多媒体课件等多有涉及，而且比较权威。
3.每所学校都积累了大量的电教资料，如教学示教录像片、教学音带和各种扩展学习的音像资料等。素材资源网站
4.教育软件主要分成辅助教学软件和教学管理软件两大类，对于其中的一些资料性软件可以将他们的教育资料导入资源库。
5.教学资源库的建设必须由全体教师共同完成。通常学科教师是这类资源建设的主力军，他们经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再结合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件。
五、教学资源库建设的保证
1.资源库的建设和管理必须有专门的管理班子。
2.按专题建立网站，以Web 教材形式，对专题研究方法进行指导，这种网站既可作为课堂教学的辅助，又可延伸到课外，让学生自主学习。
3.建立起一个以校园网网站搜索为主的参考资料收集、查询系统，提高信息的收集加工能力，有效地整合因特网资源，形成快速高效的专题资料库。
4.建立一个开发小组，其中应收集一线的各学科教学骨干、程序开
发人员、美术设计人员等多方面的人才，共同研究、共同探讨。
5.完善教师的培养体系，要帮助和要求教师认识到网络信息资源的特点和组织方式、以网络实现教学资源共享的途径和方法等，让他们踊跃地参与到这一进程中来
参考文献:[1]朱凌云，余胜泉.教育资源库建设的观念与方法.
[2]顾鹏尧.校园网教育资源中心的建设.《中小学电教》.2003.5.[3]胡宁晖教学资源库建设探讨《中小学电教》36(作者单位黑龙江大庆市长青小学)
0/2007
<200..
:7
4