教学目标
1.通过语境动画的感知，学会zh、ch、sh、r四个声母的发音;
2.能准确听音辨认zh、ch、sh、r和z、c、s;
3.初步掌握zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节及四声调的发音;
4.通过微课学习，掌握sh、r的书写。
2学情分析
通过一个多月的拼音教学，学生已具有初步的拼读能力，并掌握了一定的发音技巧。因此，本课“zh、ch、sh、r”与韵母的拼读学生较易掌握，再加上学生已学过声母h z c s ，翘舌音zh、ch、sh、r的写法也不成问题,“zh、ch、sh、r”的发音是一大难点，老师要讲清发音要领，多示范，让学生多练习。
3重点难点
“zh、ch、sh、r”的发音是本课教学中的重难点，老师要讲清发音要领，多示范，让学生体会正确的舌位并多练习。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习新知，激趣导入
1.复习“z c s”及整体认读音节“zi ci si”
师：小朋友，今天老师要和你们一起进入森林，开启一趟神秘之旅.你们的几位老
朋友藏在了大森林中，他们出来了，你还认识他们吗?
他们是声母，平舌音---zcs
整体认读音节--- zi ci si
2.复习z c s音节拼读
出示音节
师：这些音节你会吗?自己试一试.
师：谁来拼?(指生个别拼读)
三拼音节第一个开火车读，强调拼读要领。
师：坐上小火车一起去大森林吧.你看，这有绿绿的草地，清清的小溪，茂密的森林,
多美啊!(师配图介绍)
活动2【活动】动画儿歌，初步感知
播放情景动画短片，师生互动
1. 师：咦!小火车停了，前面发生什么事了?(模拟声音)
你看东方什么升起来了?太阳就是---日，好美的日出啊.
2.(播放狮子吼叫声音)是谁挡住了我们的去路啊?
3.大事不好，你看这只凶猛的狮子想要干什么?(想要吃小猴)
4.危急时刻，同伴出现了……(因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救上了
树。)
活动3【活动】借助儿歌，感受发音
1.学习语境儿歌
师：老师把刚才发生的这一幕编成了一首好听的儿歌，想听一听吗?
(1)老师范读儿歌:“一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树
枝来搭救。”想学一学吗?
(2)师生共同读儿歌
(3)师：播放小猴求救声音
我们一起对小猴说: 小猴小猴加加油，我们一起搭把手。让我们一起进入小猴
大营救活动.
2.让学生探究字母读音
师：小朋友刚才在朗读语境歌的时候，已经把“zh ch sh r”都读准了，如果老师让你们单独来读这4个声母，能读好吗?
师：仔细听老师读。
师：你也可以试试看。学生自由练习读。
师：说说在读字母时发现了什么?(学生自由回答)
师小结：对，在发这几个字母时舌头都要往上翘，所以叫翘舌音(强调可以卷手部帮助发音)
师：跟着老师一起翘舌音的舌位(r的发音)
个别正音，舌位
师：邻桌同学互相听一听，给发音正确的小伙伴送个大拇指.
3.读音，贴字母卡片
Zh：谁来这个声母发音藏在儿歌哪句中?你会读吗?(指大面积生个别读) Ch：它呢?谁会读?哪列火车开起来?(横向开火车读)
sh：这个声母又藏在哪?小组比赛读一读。(分组读)
r：最后一个谁来?大家一起读。
4.带儿歌分句复习四个翘舌音(师生合作---生整句儿歌复习)
图和字母出示
师：树枝树枝生:Zh Zh Zh
师：吃饭吃饭生:Ch Ch Ch
师：狮子狮子生:sh sh sh
师：日出日出生:r r r
字母逐个出示
生：树枝树枝Zh Zh Zh
吃饭吃饭Ch Ch Ch
狮子狮子sh sh sh
日出日出r r r
5.分辨平翘舌音
师：这三个叫作——平舌音，还会认吗?
老鼠老鼠zzz
刺猬刺猬ccc
蚕儿吐丝SSS
活动4【练习】辨音游戏，区别发音
1.我们一起来玩个顺风耳的游戏，老师发音，你卡片。
2.小组里面玩一玩,1号小朋友做小老师，其余小朋友卡片。对的小伙伴互相
击击掌，有错的一起认一认。
过渡：你们真厉害，你们的努力正让小猴子正一点一点脱离狮口。还想继续营救
小猴吗?小火车继续开(火车声音)
活动5【讲授】情境说话，认识整体认读音节
1.教学zhi chi shi ri的读音。
(1)你看树林里面藏着好些伙伴，他们都在干什么?(出示课文插图，强调说话完
整)
出示：图一：妈妈织毛衣
图二：弟弟吃果子
图三：狮子守大门
图四：日出真美丽
(2)谁能说一说?
(3)这些小动物带来了四个新伙伴，他们是——整体认读音节。
(4)师：谁会来当小老师读一读?
加上声调，你会吗?(指生男女一起)
(5)蓄积了好多能量，现在一起努力帮小猴往上爬
猴子爬树游戏，练习四声，出示:zhi chi shi ri及它的四声。
(开火车两轮其他学生读对时连读三遍)
(6)你看，小猴子营救成功啦。(出示图)
小猴有话说(播放录音: 小朋友，谢谢你们帮我脱离危险，你们继续坐着小火车出发吧。再见)
活动6【导入】情境律动，课中操
课中操:《火车开啦》音乐播放，师生律动(小火车开起来，我们一起出发啦)
活动7【练习】游戏通关，复习巩固
1.游戏“亮眼睛广场”
师：我们首先来到了亮眼睛广场(出示情境图)
师：请你小组合作一，轻轻讨论哪些事物的名称中藏着整体认读音节呢?(狮
chsh子，树枝，日出，植树，蜘蛛)