PHP课程引入MOOC后创新教学模式研究MOOC（Massive Open Online Course）是斯坦福大学创建的一个在线教学课程，其拥有数百种课程在线学习资源，已经成为IT技术在教育模式上的一次大创新，目前我国清华大学、北京大学、上海交通大学等知名院校已经引入了MOOC，创建了学堂在线、慕课网、智慧树等多种学习模式。MOOC是一种新型的教学模式，其具有很多方面的特征，比如开放性、大规模性、互动性、独特性等。MOOC拥有的课程数达到688门，为用户提供海量课程教学资源，并且70%的课程资源免费向人们开放，用户可以注册登录MOOC，选择自己喜欢的课程进行学习。MOOC是一种开放式教育资源，其可以为用户提供互动性、交流性社区，实现学生与学生之间、教师与学生之间的交互功能，能够方便用户使用，为学生学习提供了极大的便利。
1 PHP课程教学模式现状分析
PHP课程是一门计算机专业课，可以为程序员提供前台交互性开发语言，能够满足动态网页需求。PHP课程教学过程中采用的模式多为教师课堂教授、学生课堂听讲和机房实训等。教师单纯地讲授PHP课程应用理论知识，非常枯燥无味，无法激发学生积极、主动学习的兴趣。纯理论和示范性教学让学生被动地接受知识，容易让其产生厌学、怕学和难学的情绪，即使一些学生理论功底扎实，上课理解和接受了PHP课程应用的操作方法和基本的步骤，由于其无法及时进行上机实践，经过一段时间之后，学生再上机操作的时候已经忘了学过的方法和步骤。另外，PHP课程应用教学过程中，学生迫切希望接触到实际的软件开发项目，以便能够将自己设计的PHP课程应用软件作品及时地展现出来，查看自己对PHP课程应用掌握
的熟练程度。但是，传统理论、实践相分离的教学模式无法突出计算机程序设计教学的特，不能够实时地将学到的PHP课程知识应用到具体软件项目中，不能从根本上实时掌握和获取PHP课程应用前言技术和知识，导致学生不适应计算机技术发展较快的特点，掌握的PHP课程知识比较落后，各个PHP课程知识点也比较分散，不能够融会贯通，无法提高PHP课程设计能力。PHP课程教学没有充分利用MOOC的便捷性、资源充足性，具体问题包括以下几个方面。
（1）不能够结合当前沟通交流工具，开发虚拟的教学环境。目前，随着移动4G通信技术的快速普及和使用，、QQ等交流工具已经成为人们必备的信息化工具之一，为用户提供了很多和服务号功能，这些、服务号可以进行二次开发，构建一个专业的资源共享、视频浏览、功能点播平台。但是在教学过程中，由于学校多关注现有的教学资源利用情况，没有结合学生的便捷性需求开发PHP课程教学平台。
（2）没有基于云计算开发虚拟学习平台。云计算、大数据已经得到了广泛普及和使用，人们已经利用云计算开发了购物平台、金融证券交易平台、电子政务平台。在PHP课程教学过程中，没有充分利用云计算的平台功能及作用，不能够实现学生的按需学习。
（3）不能够根据企业实际需求传输PHP课程资源。学校和企业在合作过程中，除了传统的教学练模式之外，依然存在很多的教学合作模式，目前PHP课程教学尚未充分挖掘这些教学模式，不能最大化地利用学校、企业提供的资源。
2 PHP课程教学引入MOOC后创新模式研究
2.1基于定制PHP课程平台
目前，作为一个沟通交流工具，伴随着手机和平板电脑等智能终端设备的发展而迅速普及。为人们提供交流沟通便利服务的同时，也提供了服务号、等功能，这样就可以为用户提供个性化定制、二次开发功能。PHP课程教学过程中，将MOOC作为一个登录端口集成到服务号中，可以为教师提供课件上传和学生教学视频点播等功能，这样就可以根据学生需求，随时随地与教师沟通交流，突破PHP课程教学的时空限制，改善学生学习的时空环境、人文信息环境、组织环境和情感环境，进一步扩展和优化PHP学习渠道，提高学生学习的积极性和主动性。
2.2基于云计算开发PHP课程教学平台
云计算可以将PHP课程教学硬件平台虚拟化，构建一个硬件即时服务、软件即时服务、应用即时服务的功能，将智能手机、笔记本电脑、服务器、PC终端等设备集成在一起，为用户提供一个强大的数据存储、信息计算服务功能。将MOOc平台中的PHP课程资源进行筛选和过滤，将其部署到云平台，并且为教师和学生分配登录账号，可以实时上传教学资源，这样就会节约学校购置硬件设备的成本，不受地点、时间限制，满足学生、教师随时随地的需求。
模块化教学
2.3基于增强现实开发虚拟化PHP教学实训平台
增强现实是一种集成了图形处理、模式识别、机器学习算法的技术，可以为用户提供一个仿真学习环境，模拟实际的教学环境，构建虚拟化的创新教学实训平台，同时将企业开发的实际项目引入到教学实训平台中，便于学生入职之后进行PHP程序实践。虚拟的PHP教学实训平台可以模拟
真实环境，激发学生的创造力，提高学生的主动性，让学生体会到PHP课程在企业实际项目中的应用。
2.4创建虚拟PHP课程桌面教学系统
传统的PHP课程教学需要配置专业的机房和教学设备，极大地增加了学校机房建设的成本和开支，而创建虚拟化的PHP课程桌面教学系统，学生安装虚拟桌面之后，教师可以将PHP课程内容推送到虚拟桌面上，学生可以快速、方便地获取学习内容。另外，学校可以采集PHP课程名师讲学视频，将这些视频放置在服务器端，学生可以通过虚拟桌面点播视频。虚拟桌面教学系统还具有断点续传功能，在线记录学生学习的课程及进度，学生在此登录系统学习时可以从最后一次登录的位置开始。
2.5其他PHP课程创新教学模式
高等院校PHP课程教学过程中，可以咨询企业的项目经理、技术骨干等实际项目负责人参与学校的PHP课程规划制定工作，构建一个合理的PHP 课程开设体系，以便能够促进学校教学过程中理论和实践的相互结合，使得PHP课程教学方向更加明确，使得学生能够在课堂上学习得到更多的PHP 课程专业实践基
础。在PHP课程教学过程中，可以邀请专家到课堂上指导学生学习，培养学生动手能力，保证学生学习的内容皆为时下主流技术，符合社会实际的需求。高校开设的PHP课程可以根据学生计算机专业基础掌握能力，实现按需开课，根据不同学生的能力层次，实施模块化教学。为了能够提高学习成绩较好的学生PHP掌握的技能，方便学生就业，也可以鼓励学生参加权威的模块化和计算机等级考试，获取软件工程师、网络工程师等专业证书，增强学生计算机水平。
3结语
PHP课程作为先进的计算机前台交互界面设计技术，已经在电子政务、电子商务、金融证券等多个领域的信息化办公中得到应用，提高了人们生活、办公和学习的自动化程度。目前，政企单位对PHP人才的需求趋向于创新性、实践性，因此PHP课程教学需要结合传统教学模式，同时引入平台、增强现实、云计算等创建虚拟教学平台，能够结合企业应用项目需求进一步改善教学质量，提高学生对PHP课程学习的成效。
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1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。