⽢肃教育出版社七年级信息信息技术下册教案
第三章window xp 操作系统
第⼀节window xp的基本操作
第1课时认识桌⾯
教学⽬的：
1.学⽣初步认识WindowsXP、桌⾯和开始菜单。
2.学⽣掌握启动和退出Windows XP的⽅法。
3.学⽣了解⿏标指针的含义，初步掌握⿏标器的五种基本操作。
4.培养学⽣学习WindowsXP的浓厚兴趣。
教学重点：学⽣初识Windows XP，掌握启动和退出Windows XP的⽅法。
教学难点：学⽣掌握⿏标器的操作，特别是双击操作。
教学过程
⼀、质疑导⼊
同学们，通过前⼀段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍⼀下。
那你们想不想学会使⽤计算机呢？今天⽼师就和同学们⼀起⾛进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识WindowsXP。
⼆、WindowsXP是什么
1.你知道怎样启动WindowsXP吗？
教师讲解启动WindowsXP的⽅法：先显⽰器，后主机。并请⼀⽣复述。
2.全体学⽣打开主机与显⽰器电源，观察WindowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3.学⽣讨论：WindowsXP是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4.⼩组讨论汇报：通过刚才的上⽹查询与讨论解释：WindowsXP是什么？它的作⽤是什么？它的发展经过怎样呢？
5.⼩结：WindowsXP是美国微软（Microsoft）公司19XP年推出的具有图形界⾯的计算机系统软件。它的作⽤是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应⽤软件提供运⾏环境。
三、WindowsXP的启动
1.刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显⽰器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2.学⽣观察讨论。
3.⼩组汇报，教师对照画⾯⼩结：蓝底的画⾯叫Windows桌⾯，它如同我们所⽤的桌⼦，可以在桌⾯上摆放和移动物品；⽽桌⾯上摆放物品就是这种⼩图形，叫做“图标”；⼩箭头随着⿏标移动⽽移动，所以称其为⿏标指针，简称指针；这像个按钮，上⾯还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌⾯最下⾯是⼀个灰⾊长条，它把计算机执⾏的任务都显⽰在上⾯，所以是任务栏。
4.同桌互相指着屏幕上出现的东西问对⽅。⽽后，教师⽤⿏标指针指到哪，学⽣说出所指物品的名称。
四、⿏标器的操作
1.WindowsXP的许多操作是⽤⿏标器来完成的。请同学们仔细观察⼀下⿏标器，它长什么样？⽤⼿握⼀握⿏标器，怎样握⽐较合适呢？
2.学⽣观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3.他说得对吗？你还想进⼀步了解⿏标器吗？请同学们上⽹了解⼀下⿏标器的结构，学⼀学⿏标器的正确握法。
4.学⽣汇报：通过上⽹你了解到了什么？你还有别的发现吗？
5.学⽣边汇报，教师边⼩结：⿏标的结构、握法，⿏标的指针含义，⿏标的发展历程。
6.刚才我们了解了许多关于⿏标器的基本知识。⿏标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着⼤家来学⼀学。
学⽣使⽤辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
学⽣按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提⽰“做对了!”，并由电脑⽼师告诉他这样的⿏标操作就是某⼀操作；做错了，计算机提⽰“没有成功”并指出操作要点，电脑⽼师⿎励学⽣“加油啊，再试试!”
7．刚才，你学会了什么样的⿏标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机⼩结。
8．及时练：学⽣独⽴完成课本第17页试⼀试（1.2号同学轮流操作）。
五、WindowsXP的关闭
1.我们已经学习了怎样启动WindowsXP，那怎样关闭WindowsXP呢？
2.请同学们⾃学P.16“四、WindowsXP的关闭”第⼀⼩节。
看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3.你学到了什么？
学⽣汇报，教师⼩结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4.同学们阅读第16页的“读⼀读”了解⼀下开始菜单的命令作⽤及“快捷菜单”。
5.⽐⼀⽐：哪个⼩组最先关闭WindowsXP。等关机30秒后，让全体同学⽐⼀⽐哪个⼩组最先开机启动好WindowsXP。
6.（在开机启动WindowsXP时进⾏交流）你是怎样关闭WindowsXP的？
教师⼩结：1.单击开始按钮；
2.单击关闭系统；
3.单击关闭计算机；
4.单击“是”；
最后还要关显⽰器。
六、全课总结
今天，我们⼀起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进⼀步研究Windows XP。
课后反思：
第2课时学会使⽤⿏标
教学⽬的：通过学习，使学⽣掌握⿏标的⽤法。
教学重点：⿏标的各个操作⽅法。
教学难点：⿏标的双击操作及拖动。
教学过程
⼀、新课导⼊
同学们看到过⽼⿏吗？那么⽼⿏长得是怎样的呢？
那么我们看⼀看电脑上的哪个东西最像⽼⿏？哪些地⽅像？
那我们知道⿏标有什么⽤吗？⿏标可以操作电脑，那么⿏标到底怎么⽤，接下来就请同学们认真听⽼师讲，如果认真的学的好
的同学？⽼师还会奖励他玩⼀个好玩的游戏。
⼆、新课教学
（⼀）教师讲解
⼤家来看，⿏标上有两个长得有点像⼩⽼⿏⽿朵的两个键：左边的⼀个我们把它叫做⿏标左键；那么右边的⼀个我们把它叫做⿏标的右键。能记住吗？
1.握⿏标的基本姿势
⼿握⿏标，不要太紧，就像把⼿放在⾃⼰的膝盖上⼀样，使⿏标的后半部分恰好在掌下，⾷指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和⽆名指轻夹两侧。（先请⼀个同学试⼀下。再请另外⼀个同学也试⼀下）。
2.⽤⿏标移动光标
在桌⾯上移动⿏标，您会看到，显⽰屏上有个箭头也在移动，你把⿏标往左移动，箭头就往左移动；你把⿏标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过⿏标来控制显⽰屏上箭头的位置。
3.⿏标单击动作
⽤⾷指快速地按⼀下⿏标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试⼀试。
单击左键
4.⿏标双击动作
不要移动⿏标，⽤⾷指快速地按两下⿏标左键，马上松开。
双击左键
5.⿏标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动⿏标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样
您可以将⼀个对象由⼀处移动到另⼀处。
（⼆）学⽣⾃由练习
教师巡视指导。
第3课时学会使⽤键盘
教学⽬标
1.熟悉电脑的键盘；
2.正确规范使⽤键盘；
3.掌握如何切换Windows的输⼊法；
4.如何在记事本中输⼊汉字；
5.掌握如何使⽤标准输⼊法输⼊汉字和词组；
教学重点：
1.熟悉键盘上各键的名称和使⽤。
2.掌握如何使⽤标准输⼊法输⼊汉字和词组；
教学难点：掌握如何使⽤标准输⼊法输⼊汉字和词组；
教学过程
⼀、熟悉电脑的键盘：
1．你知道你的键盘上有多少个键吗？(101或104键，现在开始出现107键)
2.你知道键盘上的键分成⼏个区吗？(四个：字符区、数字区、控制区、功能键区)
3．你知道字母区上分成两部分的键怎样输⼊上⽅的键名吗？(按住键再击相应的键)
⼆、正确规范使⽤键盘：
1.你知道正确的指法是什么吗？
2.你知道正确指法的九个基本键是哪九个吗？(a、s、d、f、j、k、l、k、；、空格)
三、掌握如何切换Windows的输⼊法：
⼤家先打开记事本，然后让电脑进⼊中⽂输⼊状态。⽅法⼀：单击屏幕右下⾓的En，弹出输⼊法菜单，单击其中的⼀种输⼊法。⽅法⼆：按住右+右选择需要的输⼊法。(左也可以，不过与右相反) 当打开了中⽂输⼊法后，要切换回英⽂输⼊状态的⽅法：+，这是中英⽂输⼊法的切换热键。
四、如何在记事本中编辑汉字？
输⼊、删除、插⼊、改写、⾃动换⾏。
五、如何使⽤标准输⼊法输⼊汉字？
标准输⼊法以汉语拼⾳为基础，但⽐全拼输⼊法更加⽅便。它的主要优点体现在⽤“不完整输⼊法”输⼊词组。单字输⼊：全拼词组输⼊：可以全拼整个词组，也可以只按词组内各字的声母。智能组词：如果
你输⼊的⼀个词组不是输⼊法中的默认词组，那么标准输⼊法可以⾃动把你的词组记忆下来，当这个词组输⼊超过三次，则就会永久地记忆在标准输⼊法的词库内。
六、输⼊法练习：
在记事本内打出下⾯的⽂章：
西沙岛是南海上的⼀岛屿，是我国的海防前哨。那⾥风景优美，物产丰富，是个可爱的地⽅。
西沙岛⼀带海⽔五光⼗⾊，瑰丽⽆⽐，有深蓝的、淡青的、绿的、杏黄的。⼀块块，⼀条条，相互交错着。因为海底⾼低不平，有⼭崖、有峡⾕，海⽔有深有浅，从海⾯看，⾊彩就不同了。
海底有岩⽯上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的⿅⾓。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。⼤龙虾全⾝披甲，划过来，划过去，样⼦挺威武。
教学反馈:
第4课时认识Windows XP窗⼝
教学⽬的和要求
1.认识Windows窗⼝，了解窗⼝的组成。
2.掌握窗⼝的基本操作。
3.初识菜单命令。
4.进⼀步掌握⿏标器的基本操作⽅法。
教学重点：窗⼝的基础知识和基本操作。
教学难点：菜单命令。
教学过程：
⼀、新课导⼊
同学们，上节课，陈⽼师和⼤家⼀起学⽣了ＷindowsXP的最基本知识，⼤家还记得我们讲了那些内容吗？
⼆、新课教学
（⼀）、窗⼝的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应⽤程序都是在窗⼝中执⾏的，关闭窗⼝，也就关闭了程序。
下⾯我们就来⼀起认识⼀个最常见到的窗⼝，它具有Ｗindows窗⼝的许多共同特点。（师给出⼀张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最⼤化按钮和还原按钮的区别。）
（⼆）、窗⼝的基本操作
1.最⼩化窗⼝
下⾯我们就来看看刚才讲过的窗⼝右上⾓的那三个按钮的作⽤。先来看最⼩化按钮的作⽤（师做⽰范操作）。让学⽣⾃⼰练习⼀下，同时学⽣做给其它学⽣看。
2.最⼤化（还原）窗⼝
让学⽣⾃⼰试，然后总结得出：单击“最⼤化”按钮，窗⼝会扩⼤到整
个屏幕，此时“最⼤化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗⼝恢复原状。
3.切换窗⼝
师打开两个窗⼝，请同学观察两个窗⼝的标题条有什么不同（⽣答），师给出当前窗⼝的概念：把标题栏呈深颜⾊的窗⼝称为当前窗⼝。单击任务栏中的某个窗⼝的图标按钮，就可以切换为当前的窗⼝（师作操作）。学⽣⾃⼰试。指针拼音
4.移动窗⼝
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗⼝标题栏，进⾏拖动操作，可以移动窗⼝。
5.改变窗⼝的⼤⼩
下⾯请同学们观察⽼师的⿏标指针的形况是什么样⼦的（）。对，当指针
成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗⼝的宽度。
那么我们⼜怎么来改变窗⼝的⾼度呢？下⾯⽼师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。
师把⿏标的指针形状变为，提问：有谁知道⽼师现在这种指针能改变窗⼝的什么⼤⼩（⽣答，师总结，
能同时改变⾼度和宽度。）
6.关闭窗⼝
有没有同学知道怎么关闭窗⼝（⽣答单击“关闭”按钮，窗⼝关闭。）（三）、菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为⽰范作讲解。（1）以颜⾊看；（2）以后⾯的符号看
（四）、窗⼝的滚动
教师做演⽰，学⽣⾃⼰练习。