文学具有三种含义：文章和博学，有文采的缘情性作品，一切语言性符号。
  文学的现代含义在于，文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。
  历史上存在过多种文学观念：摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论、文化论。
  文学的属性是所有文学所具有的共同特性。”
  文学理论的当今特征集中表现为普遍适用性与零散性之间的矛盾。
  文学理论的学习途径有：体验作品、阅读理论、读解文化、思索问题、亲自实践。
  第一章主要讲述了四个主要问题，就是第一，文学的含义；第二，文学观念，确切地说也就是文学应具有的共同的特性----即文学的属性问题；第三，文学理论的当今特征；第四，文学理论的学习途径。
  如果每一章的学习都能够理出这样清晰的线条，学习的效果就会很好。每一章的重点内容清理出来了，就需要将这些重点内容所包含的理论要点提炼出来。比如关于文学的属性问题，教
材主要讲了三个问题，即
  １.文学呈现为语言蕴藉
  ２.文学表现个体生存体验
  ３.文学再现社会境遇
  这就是说，要抓住每章的“提要”，再将提要中的重点内容还原于文字教材的相关要点的表述，这样有重点、有要点的学习。比如刚才提到的文学的属性问题。主要三方面：语言蕴藉、生存体验和社会境遇。
  （1）文学呈现为语言蕴藉。文学是以语言为基本的符号形式的，因而语言可以说是文学的一种最为基本的属性。不过，语言在文学中的存在方式与在普通语言中不大一样。在文学领域，“蕴藉”往往被用来指文学作品中那种意义含蓄有余、蓄积深厚的语言状况。
  （2）文学表现个体生存体验。文学的语言蕴藉决不是简单地为自身的，而是要表现个体的生存体验。语言蕴藉只有当其服务于个体生存体验的表现性需要时，才具有意义。这可以从
三方面去理解，即：第一，文学总有所表现。第二，文学以个体为视角。第三，文学指向生存体验。
  （3）文学再现社会境遇。文学在以语言蕴藉去表现个体生存体验时，总是注意直接或间接地呈现个体生存体验所得以生成的社会境遇。社会境遇是由地理环境、种族生活、社会事件、人际关系和生活场景等构成的具体生活情境与际遇。无论是擅长于再现的小说和剧本还是擅长于表现的诗和散文，都可以以自己的方式去再现社会境遇。
  我们可以对文学的属性做出界定：
  文学作为有文采的表情达意的语言作品，是社会境遇中个体生存体验的语言蕴藉。简言之，就属性而言，文学是社会境遇中个体体验的语言蕴藉。
  上面说的是怎样把握重点与要点的问题，下面说说学习中经常会涉及的“示例”问题。
  刚才说到文学理论的学习途径有：体验作品、阅读理论、读解文化、思索问题、亲自实践。目前在学习中有一种倾向，就是经常讲案例教学，教师的教与学生的学，都强调“案例”，但在实践中，往往是理论与实际脱节，同学们反映的学习难正是因为在学习的过程中，
只注重理论要点的堆砌和罗列，忽视将具体的文学文本用理论予以阐发，就使得理论被束之高阁，文本只是作为个案强调特殊性。这是一个方面的表现；另外，不少同学不读作品或很少读作品，由此带来的问题是缺乏感性认识；第三个方面的表现是，读了作品只是一般层面的读读而已，没有深入思考其中的问题，就是只是字面上的愉悦，没有意蕴方面的审视。
  这个问题很普遍，《文学概论》课程的学习，如果没有作品作为支撑，学习是相当困难的。在这方面，有什么好的建议吗？
  其实我们的文字教材在这方面做了很大的努力，用了很多的实例，进行个案实证分析，这部分内容可以帮助我们理解、领会相关的理论表述。比如教材中：
  在教材中是文学历史观念中表现论的理论阐述中提到的一个实例，但作为文学作品，它也应有文学属性的相关特性。
  文学呈现为语言蕴藉；文学表现个体生存体验；文学再现社会境遇。
  教材中这样的例子很多，在学习中。教师和学生都应注意这些文学实例，注意教材中的分析，将理论阐述和文学个案结合起来。
  有了重点，有了要点，又有一些实例，学习和复习就好多了，其实还有一个问题也是很关键的，就是学习要有联系性。
  教材共有九章内容，这九章内容彼此是相互联系的，学习时可以一章一章学，一个要点一个要点把握，但当这些问题学过以后，就必须将问题联系起来认识。
  文学与文学理论、文学文本、文学媒介、文学语言、文学形象、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评，这些章节彼此是联系的。从理论阐述开始，认识文学理论的形态，到文学的存在样式、文学的传播形式、文学的元素符号、文学的表现方式、文学作品的产生过程、文学作品的消费形态、文学的各种形态，再到文学的评价鉴赏，这样一个完整的过程。
第一章　文学与文学理论
  知识与能力考核点
∙ 文学的含义
∙ 文学的属性
∙ 文学理论的性质和对象
∙ 文学观念的内涵
  考核要求
  一、一般了解：
  1．文学含义的历史演变。文学的原初含义── 文章和博学；文学的狭义── 有文采的缘情性作品；文学的广义── 一切语言性符号。
  2．文学的现代含义。文学在现代学术机制中；文学作为现代跨文化沟通的产物；文学是有文采的表情达意的语言作品。
  3．文学理论的含义。
  二、基本掌握:
  1．文学的外部特征：文学是一种语言性作品；文学的语言富有文采；文学要表情达意。
  2．历史上的文学观念：摹仿论；实用论；表现论；体验论；语言论；文化论。
  重点掌握
∙ 文学的属性：1.文学呈现为语言蕴藉；2.文学表现个体生存体验；3.文学再现社会境遇。
∙ 文学理论的当今特征与学习途径：1．文学理论的当今特征；2．文学理论的学习途径。
第二章　文学文本
  知识与能力考核点
∙ 文化属性是什么意思文学文本的含义。
∙ 文学文本层面和呈现类型。
∙ 文学文本的文化类型。
  考核要求
  一、一般了解：
  1．文本与文学文本：1.文学文本是独立自主的语言系统；2.文学文本是普遍性社会语言系统；3.文学文本是指文本关联性。
  2．文学文本层面：1．中国文学文本层面论；2．西方文学文本层面论；
  二、基本掌握：
  1．文学文本特征：1.语言系统；2.表意；3.蕴藉；4.阅读期待；5.开放。
  2．文学文本层面。（1）语言层；（2）形象层；（3）意蕴层；（4）余意层；（5）衍意层。
  3．文学文本的文化类型。高雅文化文本；大众文化文本；民间文化文本；文学文本的文化互渗。
  重点掌握：
∙ 再现型文本及其特征
∙ 表现型文本及其特征
∙ 象征型文本及其特征
∙ 文学文本的多元呈现
第三章　文学媒介
  知识与能力考核点
∙ 文学媒介的含义。
∙ 媒介先行的具体内涵。
∙ 文学媒介的作用。
∙ 文学媒介的历史演变。
  考核要求
  一、一般了解：
  1．文学媒介的含义。