信息技术第1课初识图形化编程教学设计
课题
初识图形化编程
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
五年级
教材分析
教材以提高全体学生快速学习构建程序和理解编程基本概念的能力、培养学生数字化创新精神，图形化编程是一种全新的程序设计语言，孩子可以用它很容易地创造交互式故事情节、动画、游戏，然后还可以把自己的作品分享给所有人。图形化编程在程序设计时引入了事件、线程、同步的概念C也就是说，作为少儿编程教育的入门语言，在玩乐的同时也能够学习到实质性的编程逻辑。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。相对于传统的文本式编程，图形化编程可以激发青少年的兴趣。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标
1、信息意识：通过了解图形化编程的基本功能和工作形式，在学习使用科学技术的过程中，通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养计算思维和创新思维，激发对互联网程序的热爱。
2、计算思维：能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题。
3、数字化学习与创新：通过了解图形化编程在生活中的其他应用，激发学习程序的思维和逻辑，获得解决问题的能力和逻辑思维能力，感受科学技术所带来的好处。
4、信息社会责任：明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。
重点
1、了解图形化编程的功能和工作方式。
2、利用图形化编程设计俄罗斯方块游戏程序等更多游戏程序。
难点
3、通过活动，感受人工智能技术给生活带来的便捷，激发对人工智能技术的热爱和探索欲望。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：听说有一款编程软件既聪明又便捷，能快速地创编动画、游戏类作品，是真的吗？有同学们知道是什么吗?是的，它就是图形化编程。
（小贴土：图形化编程是一种全新的程序设计语言。）
学生回答问题
介绍图形化编
程
引入课题
讲授新课
首先，让大家看一个图形化编程制作而成的小
动画。
图形化编程的含义：
通过看视频，让学生对图形化编
图形化编程是采用拖动、拼接等操作完成程序编写的一种新型数字工具，可以实现数字表达以及对程序的有效控制。
第一部分，我们先来讲解一下图形化编程一般会用到哪些窗口。图形化编程窗口有菜单栏、控制区、控件区、脚本区、舞台区等。如下图所示。
拄T区
介绍图形化编
程有的几种窗
程有一个初步的
了解
舞台区一
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邑
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口
I    I    I
角区    拄件区的水区
1.菜单栏
菜单栏包含“文件”“编辑”“提示”等菜单命令。
2.控制区
控制区是对舞台区中的角进行控制的区域，
捧制区的卜方有一幺日轩I
,可以对角
进行复制、删除、放大和缩小操作,下方的绿旗X和红圆块∙分别控制脚本的运行与停止，左侧的W按钮可将舞台区最大化。
3.控件区
控件区提供的各种程序模块所在的区域，它的上半部分是10个功能模块，下半部分是各模块对应的控件。选择不同的模块，显示相应的控件。
4.脚本区
脚本区是拖动、组合程序模块中的控件以控制角的区域，用于搭建角的脚本。
5.角区
角区是显示当前所有角的区域，包含舞
学生学习掌握图形化编程的
编程启蒙是学什么的
功能区
学生了解各个区域的功能
增加学生知识技
能
台背景和角两部分。在一个作品中，舞台只有1个，角可以有多个。
6.舞台区
舞台区是运行脚本、展示作品的区域，所有角的活动在这里呈现，并显示角当前所在的位置。
探究屋
选择不同的功能模块，看看各由哪些控件组成。
为了让角实现各种功能，需要把各种不同模块的控件拖动到脚本区，进行组合、拆分等操作，就像玩积木一样。
学习完这些基本的功能区，我们来学习一下怎么操控它们。
二、控件的操作
1.添加控件
O
学生学习完控件，接下来要学会运用
引出下一个知识
点，怎么来操控
这些控件
在控件区中选定控件，拖动到脚本区，控件与
控件之间通过
"凸口"和"凹口”连接。例如,如
学生了解各个控
件的使用方法
只需要拖
动解8控件到∙^∣
学生学习控件
控件的下方，当出现一条白线条时松开左键，2
的基本操作方
个控件就连接好了，如下图所示。
法
1功<5>÷
2.拆分控件
在脚本的编写过程中，有时需要对已经组合好
的控件进行拆分，只要将某个控件往上或往下拖
动，就可以使该控件与其相连的控件分离了。
3.删除控件
不需要的控件可以拖回到控件区，也可以右击控件，在下拉列表中选择“删除”命令进行删除。第三部分是脚本的搭建，我们同样用一个例子来讲解。
三、搭建脚本
把多个控件组合在一起，成为搭建脚本。
1小猫动起来
学生了解如何
搭建脚本
学习搭建脚本的方法和步骤为后续操作铺垫
分别将
模块中的■■■
■模块中的庞亚直控件拖动到脚
控件和
本区并连接起来
。单击K,小猫移动10步。
2.小猫和你打招呼
将
模块中的近3控件拖动到脚
本区连接的M8控件的下方，如下图所示。
单击K,小猫移动10步，然后说：“He11o!”并
停留2秒。
通过例子来学
习脚本的搭建
最后一步就是保存所制作的作品。
四、作品的保存与打开
在创作时。
需对作品进行保存，以便今后打开
使用。
增加学生知识技
1.作品的保存
作品的保存和
能
单击“文件”
菜单，选择其中的“保存’命令，
删除
弹出“保存项目”对话框。选择保存路径，输入文