赛车之王教案
1、教学目标：
1、了解绘画编辑器的功能，并绘制赛车场景；
2、理解小车运动的过程：第一圈和返圈；
3、能够利用“在 秒内，平滑移动到x: ,y: ”控制小车的速度；
4、理解变量的概念并利用变量实现圈数的增加。
二、重点、难点：
教学重点：什么是编程举个例子
（1）运用绘画编辑器绘制赛车场景；
（2）运用变量实现圈数的增加。
教学难点：
（1）理解小车的返圈状态并实现小车的返圈；
（2）正确辨别小车的位置、运动方向，并能够正确地加分。
三、课前准备：课件、多媒体教室、赛车作品展示
四、教学时间：3课时
五、教学过程：
第一课时
课时目标：
1、认识赛车比赛的种类；
2、理解绘画编辑器的功能；
3、完成赛车场景的制做。
教学步骤：
（一）兴趣导入
师：平时大家学习辛苦了，那我们来看一段小视频，猜猜这个电影名字叫什么？（教师播放视频）
生：是赛车总动员
师：是的，这节课让我们走进赛车的世界，探究赛车运动的规律。
（二）赛车知识
师：说到赛车比赛，根据比赛场地，你们知道的赛车运动分为那几类吗？（教师展示动态视频：场地赛、非场地赛）
生：在马路上、在泥地里、在沙漠里（教师根据学生的回答讲解）
师：总的来说，分为场地赛和非场地赛，场地赛车顾名思义，就是指赛车在规定的封闭场地中进行比赛。非场地赛车基本上的比赛场地不是封闭的.........
师：那你们观察比赛胜利的标志是什么？
生：越过终点线
（三）探究新课
师：不同的比赛赛车的场所不一，那么今天我们就来绘制一个场景，首先我们得知道绘制背景的方法：
教师介绍绘画编辑器的颜区、工具栏、画布等内容；
并且通过播放视频，让学生总结归纳每一个步骤的名称和作用。
教师布置课堂实践：绘制跑道、跑道两侧、终点
（四）课堂检验
教师在学生操作时间里进行巡视指导，解决个别学生在课堂当中遇到的问题，及时纠正错误，并且记录好学生出现的问题的原因进行统一讲解。
第二课时
课时目标：
1、理解小车的运动过程；
2、理解并实现小车的返圈功能。
2、教学步骤：
（一）兴趣导入
师：之前我们绘制好赛车的场景了，那今天我们就要实现小车的运动，顾名思义，赛车比赛，我们作为游戏制作者，可以控制哪辆车赢吗？
生：可以
师：是的，那今天我们就来实现这个功能
（二）小车的运动的思路分析
师：小车要按照我们的设想运动，需要控制什么要素呢？举个例子，我们参加100米跑步，
首先需要做什么？
生：站到起跑线上
师：是的，然后呢？
生：老师发出指令后就跑
师：往哪里跑呢？往前还是往后
生：往终点的方向去，然后跑
师：所以你们可以通过这个例子总结出小车运动的规律吗？
生：可以，首先确定起点，然后确定方向，最后移动。
师：非常好，所以小车运动的编程思路就是：
移动指定位置→确定移动的方向→移动
教师预留10分钟学生进行操作。
（二）小车返圈运动分析
师：现在小车会出现什么问题？
生：碰到边缘就卡住了
师：按照正常的情况赛车没到终点前会停下吗？
生：不会
师：思考一下，现在在我们面前是跑道的一段，赛车从我们面前跑过去之后，就会跑到另外一段跑道上，因此会在我们的视线里怎样？
生：消失不见
师：是的，过了一段时间后，又会重新出现在初始位置附近。
师：所以返圈的思路是什么？
生：碰到边缘--隐藏--等待时间--回到初始位置--显示--移动
师：是的，非常好，看脸大家的思维能力还是不错的（教师根据学生的回答进行讲解，并且介绍外观模块）
教师布置返圈任务，时间为15分钟
（四）课堂检验
教师在学生操作时间里进行巡视指导，解决个别学生在课堂当中遇到的问题，及时纠正错误，并且记录好学生出现的问题的原因进行统一讲解。
（五）总结拓展
师：下面几个指令，哪个指令能让怎让小车走得更快呢？（教师展示几个指令进行对比分析）
学生进行讨论分析，进行改进，老师揭晓答案：
第三课时
课时目标：
1、了解和学会利用新建变量建立圈数；
2、理解增加圈数的方法以及清零的意义。
教学步骤：
（一）复习导入
教师通过选择题来检验学生对前两节课的知识的掌握程度
（二）赛车之王的诞生
师：在什么情况下，赛车先赢了？
生：先到达指定的圈数
师：是的，先到达5圈
教师演示并且布置学生任务。
（三）课堂检验
教师在学生操作时间里进行巡视指导，解决个别学生在课堂当中遇到的问题，及时纠正错误，并且记录好学生出现的问题的原因进行统一讲解。
（四）作品分享
教师收集学生的作品，并且通过大屏幕展示，分析一两个例子的优点与缺点。
教学反思
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