《TCP/IP 协议》
一、教学目标
1. 能够 正 确 认 识 TCP/IP  协 议 , 并 且 能 够 说 出 其 每 层 的 作 用 。
2. 通 过 小 组 讨 论 的 形 式 加 深 对 网 络 的 理 解 , 提 高 交 流 能 力 。
3. 提 升 信 息 素 养 , 激 发 信 息 技 术 学 科 的 学 习 兴 趣 。
二 、  教 学 重 难 点
【重点】能够说出 TCP/IP 协议的每层的作用。
【 难 点 】  能 够 认 识 到 TCP/IP  协 议 的 每 层 在 网 络 中 的 应 用。 三 、  教 学 过 程
( 一 )导入新课
提出 红“灯停  ,绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规  ,引导学生思考,计 算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络协议,那么 网络协议中都有哪些协议呢 ?—— 引
入新课。
(二)新知探究
任务一:认识网络协议概念
通过学生自主阅读书本 ,出概念。
教师总结:计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范 , 即网络协议。
任务二:认识 TCP/IP 协议
请学生谈谈对到 TCP/IP、  HTTP、  FTP 等协议的理解。

由教师总结:在网络中,网络协议无所不在,最常见的是 TCP/IP 协议。实际 上 TCP/IP 协议是一组协议,通常称为 TCP/IP 协议簇,其中包括了 HTTP、  FTP 等协议。
通过教师的讲解学生得知 TCP/IP 协议分为四层,且作用各不相同。  TCP/IP 协议规定的体系
有四层 ,位于下层的协议要为上层的协议服
务。在网络接口层,主要作用是规定连接网络设备的接口 ,在网际层, 只负责到  相应的计算机并向它发送数据 ,而不关心数据的用途和传送的数据是否正确 ;到了 传输层,就可以对数据进行检验 ,如果发现数据有错,会要求通过网际层重新传输 ,  但不关心数据的用途;在应用层, 要确定数据的用途,而不关心数据的传输过程。
由此引出分层解决问题的思想 :tcpip协议分为哪几层作用TCP/IP 协议把复杂的网络通信问题分成了若 干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解 ,可以降 低解决问题的难度;通过各层协调工作,可以实现预定的目标。
(三)巩固提高
任务三:认识 TCP/IP 协议簇的各层协议请学生
小组讨论各层的协议分别是什么
由教师总结:应用层:TELNET(远程登录协议) 、  protocol(  网 络 数 据 交 换规则) 、 FTP(文 件 传 输 协 议 ) 、  HTTP( 超文本传输协议);
网 络 层 : T CP(传 输 控 制 协 议 ) 、  UDP( 用户数据报协议);
传输层:IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、  RARP(逆向地址解析协议)、 ICMP(控制报文协议);

(四)小结作业
1. 小结:老师以提问方式引导学生一 起简单回顾本节课所学知识点。
2. 作 业 :请 学 生 课 下 总 结 所 学 相 关 网 络 协 议 。
四 、  板 书 设 计