（外研版）四年级英语下册说课稿
Module4 Robots
Unit2 Will it be windy in Beijing？
一、教材分析
1. 教材的地位
本节课以几个城市的天气为主线，学习与天气有关的单词和询问天气的交际用语，展开一般将来时Will be句式的一般疑问句的学习。在unit l中学生已经掌握句型Will be…的陈述句式，本课时的学习就是对Unit 1的复习。
2. 教学目标：
1）通过感知，参与语言实践活动，使学生初步了解日常生活中有关天气的词语。
2）在语言实践活动中感知询问天气的表达方法。
3）能够在创设的情景中根据天气的情况决定穿什么衣服或做什么事。
3. 教学重点：
1）学习并掌握词汇“hot，cold，sunny, rain，windy，snow”及这几种天气的图标。
2）掌握句式Will it be…并进行肯定Yes，1will或否定No，工won't的回答。
3）结合课文进行当天天气状况的口头描述。
4. 教学难点：
根据大气预报描述明天各地的天气状况
5. 教具：
我依据小学英语教学的直观性的教学原则，我采用一张中国地图，自制天气图标、教学课件。
二、说教法
通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
三、说学法
本节课的学习对象为四年级学生，这个年龄段的学生通常关注的是和自己有密切联系的事物，如：动物、玩具、游戏等，本节课谈论的“天气”这一话题本身并不能引起学生更多的注意，只有与学生生活实际相联系，引发学生的注意，才能使学生愿意谈论这一话题
四、教学过程
（一）Greeting: 师生打招呼问好
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Yu.
（二）Warming up: 运用歌曲活跃课堂气氛，自由谈话引出与本课相关的天气词汇，复习以前学过的相关单词
（1）T: Let’s sing a song ,OK? <Rain, rain, go away. >
教师带领学生加动作表演唱。
（2）T: Do you like football?
S1: Yes, I do. / No, I don’t.
T: Do you like English?
S2: Yes/No.
T:go2map地图北京 What day is today?
S3: Wednesday.
T: What’s the weather like today?
S4: Sunny.
（3）Game:（抽卡片，复习以前学过的词汇）
S1: It’s cold today.
S2: Will you take your T-shirt?
S1: Yes, It will.
（4）Revision: words （ 升降调读，学生读，贴到黑板上）
（竞赛性游戏贯穿始终：“贴机器人”给好的小组，贴上机器人的头。）
（三）Presentation
1. T：The weather today is sunny. Do you know the weather tomorrow? Look here! What will we learn today?
（点击课件）出示课题：The Weather Tomorrow
Ss: The Weather Tomorrow. （齐读）
T: Very clever!
2. 看课文听录音，了解意思。小组讨论交流完成老师提出的问题。
T: Open your books turn to page 16, listen to the tape and then talk:
1）What is the robot doing?
Ss: 预报明天的天气情况。
T：Listen again ,
2）Try to remember the weather in the city .
（2次听录音，让学生试着记忆文中出现城市的天气情况。）
3. （课件出示地图）提问回答，猜天气，跟录音读当地天气。
T: Do you know the weather in Beijing, Hangzhou …?Let’s see.
Look! It’s a Chinese map. Listen to the tape, guess the weather.
（1）点击北京：T: Will it be windy in Beijing ? Guess!
点击出现风的图标 S1: Yes. S2: No.
T：Let’s see who is right ?
屏幕出示：Yes , it will.
游戏操练：clap hands one, two ,three
开火车检查，给表现好的小组继续贴机器人的器官。
机器人的声音预报,学生跟读：It will be windy in Beijing.（2times）
板书：It will be…
T: Can you tell me? What will the weather be in Beijing?
S1、2、3: It will be windy in Beijing.引导学生说。
（2）Let’s go on:
T: Will it be windy in Hangzhou? Guess!
点击出现雨的图标： S1: Yes.  S2: No.
T: Let’s see who is right?
屏幕出示：No , it won’t.
游戏操练：opposite action.
分小组检查，表扬，贴器官。
同桌之间互问互答T: Practice in pairs.
                S1: Will it be windy in Beijing?
                S2: Yes, it will.
                S3: Will it be windy in Hangzhou?
                S4: No, it won’t. It will rain in Hangzhou.
……
请同桌2人做对话表演。
T: What will the weather be？
S1、2、3: It will rain in Hangzhou.
T: Let’s see if they are right.（点击课件，呈现句子，机器人说句子）
Ss: Yeah!
机器人的声音预报,学生跟读：It will rain in Hangzhou.
板书： It will…
（3）T: What will the weather be in Guangzhou?
S1、2、3: It will be sunny in Guangzhou.
T：Let’s see if they are right.（点击课件，呈现句子，机器人说句子）
Ss: Yeah!
机器人的声音预报,学生跟读：It will be sunny in Guangzhou.
（4） T：What will the weather be in Sanya?
S1、2、3: It will be hot in Sanya.
T: Let’s see if they are right.（点击课件，呈现句子，机器人说句子）
Ss: Yeah!
机器人的声音预报,学生跟读：It will be hot in Sanya.
（5）T: What will the weather be in Yinchuan?
S1、2、3: It will be cold in Yinchuan.
T: Let’s see if they are right .（点击课件，呈现句子，机器人说句子）
Ss: Yeah!
机器人的声音预报,学生跟读：It will be cold in Yinchuan.
（6）T: What will the weather be in Shenyang?
S1、2、3: It will rain in Shenyang.
T: Let’s see if they are right.（点击课件，呈现句子，机器人说句子）
Ss: Yeah!
机器人的声音预报,学生跟读：It will rain in Shenyang.
（7）呈现整个地图，及6个城市的天气状况，复习一遍。
It will be windy in Beijing.
（四）Consolidation
重点知识轻松巩固,可让学生结合以前的内容，自由发挥。
（1）练习 P16 课件出示地图,听音在地图上画出正确的图标。
T:  Listen and draw the correct symbol on the map.
（2）根据图片，小组交流，请出小小英语广播员，播报天气。
紧紧承接练习1，请学生下来指图展示。
1. 小组讨论交流，老师巡回指导。 2. 小组展示成果
（这个活动极大地激发学生的积极性， 以“The Weather Tomorrow” 为主线的话题，给了学生充分的自由空间，培养学生的发散思维和创新的思维，并把他们所学的知识与生活密切联系在一起，做到学中用，用中学。小组展示成果让学生体验到了成功的喜悦和快乐）
S1: Good morning, everybody! I’m …，
Let’s see the weather tomorrow.
It will be windy in Tianjin.
…
Thank you!
See you tomorrow. Goodbye!
（3）联系当地实际，承前启后, 和学生一起看竞赛结果，结束课。
T: What will the weather be tomorrow in Linfen? Let's have a look.
（ 课件出示地图上，闪动）
Ss: Sunny.
T: Yes, a sunny day. What will you do tomorrow?