数据库原理及应用复习思考题四及答案
一、单选题（每题2分，共20分）
1、用树型结构来表示实体之间联系的模型称为（）。
A、关系模型
B、层次模型
C、网状模型
D、记录模型
2、（）是长期存储在计算机内的有组织，可共享的数据集合。
A、数据库管理系统
B、数据库系统
C、数据库
D、文件组织
3、在数据库设计中，将E-R图转换成关系数据模型的过程属于（）。
A、需求分析阶段
B、逻辑设计阶段
C、概念设计阶段
D、物理设计阶段
4、现有学生关系表：学生（宿舍编号，宿舍地址，学号，姓名，性别，专业，出生日期），这个关系表的主关键字是（）。
A、宿舍编号
B、学号
C、宿舍地址，姓名
D、宿舍编号，学号
5、同一个关系模型的任两个元组值(    )。
A、不能全同
B、可以全同
C、必须全同
D、以上都不是
6、在SQL中，与关系代数中的投影运算对应的子句是（）。
A、SELECT
B、FROM
C、WHERE
D、ORDER BY
7、语句DELETE FROM SC表明（）。
A、删除SC中的全部记录
B、删除基本表SC
C、删除基本表SC中的列数据
D、删除基本表SC中的部分行
8、关系笛卡尔积运算记号R×S表示（）。
A、R为关系名，S为属性名
B、R和S均为属性名
C、R为属性名，S为关系名
D、R和S均为关系名
9、常见的数据模型有三种，它们是（）。
A、网状、关系和语义
B、层次、关系和网状
C、环状、层次和关系
D、字段名、字段类型和记录
10、SQL的GRANT和REVOKE语句主要用来维护数据库的（）。
A、安全性
B、完整性
C、可靠性
D、一致性
二、填空题（每空2分，共20分）
1、属性的取值范围称为该属性的。
2、包含在任何一个候选关键字中的属性称为，不包含在任何一个候选关键字中的属性称为。
3、构成E-R图的三个基本要素为、、。
4、删除基本表用______________语句，删除基本表的元组用_____________语句
5、数据库系统的核心是____________________。
6、在关系数据库规范化理论的研究中，在函数依赖的范畴内，___________范式
达到了最高的规范化程度。
三、问答题（每题10分，共30分）
1、关系与普通的表格、文件有什么区别?
2、试述关系模型的参照完整性规则。
3、规范化理论对数据库设计有什么指导意义?
四、综合设计题（每题15分，共30分）
1、设有关系模式：教师授课（课程号，课程名，学分，授课教师号，教师名，授课时数），其语义为：
一门课程（由课程号决定）有确定的课程名和学分，每名教师（由教师号决定）有确定的教师名，每门课程可以由多名教师讲授，每名教师也可以讲授多门课程，每名教师对每门课程有确定的授课时数。
（1）指出此关系模式的候选码。
（2）写出该关系模式的极小函数依赖集。
（3）该关系模式属于第几范式？并简单说明理由
（4）若不属于第三范式，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主码和外码。
2、设有三个关系：
S（S#，SNAME，AGE，SEX）
C（C#，CNAME，TEACHER）
SC（S#，C#，GRADE）
试用关系代数表达式表示下列查询语句：
（1）检索至少选修两门课程的学生学号（S#）。
（2）检索全部学生都选修的课程的课程号（C#）和课程名（CNAME）。（3）检索选修课程包含“亚男”老师所授课程之一的学生学号（S#）。（4）检索选修课程号为k1和k5的学生学号（S#）。
数据库原理及应用复习思考题四及答案
一、单选题（每题2分，共20分）
1、（  B  ）。
2、（ C ）。
3、（  B  ）。
4、（  D  ）。
5、 (  A  )。
6、（  A  ）。
7、（  A ）。
8、（  D ）。
9、（  B  ）。
10、（  A  ）。
二、填空题（每空2分，共20分）
1、域
2、主属性、非主属性数据库设计的意义
3、实体、属性、联系
4、ALTER 、UPDATE
5、数据库管理系统或DBMS
6、BC
三、问答题（每题10分，共30分）
1、答：
关系是一种规范化了的二维表格，在关系模型中，对关系作了下列规范性限制：（1）关系中每一个属性值都是不可分解的。
（2）关系中不允许出现相同的元组(没有重复元组)。
（3）由于关系是一个集合，因此不考虑元组间的顺序，即没有行序。
（4）元组中，属性在理论上也是无序的，但在使用时按习惯考虑列的顺序。2、答：
参照完整性规则：若属性（或属性组）F是基本关系R的外码，它与基本关系S的
主码Ks相对应（基本关系R和S不一定是不同的关系），则对于R中每个元组在F上的值必须为：取空值（F的每个属性值均为空值）或者等于S中某个元组的主码值。
3、答：
在概念设计阶段，已经把关系规范化的某些思想用作构造实体类型和联系类型的标准，在逻辑设计阶段，仍然要使用关系规范化的理论来设计模式和评价模式。规范化的目的是减少乃至消除关系模式中存在的各种异常，改善完整性，一致性和存储效率。
四、综合设计题（每题15分，共30分）
1、
答：
（1）候选码：（课程号，授课教师号）
（2）课程号→课程名，课程号→学分，授课教师号→教师名，（课程号，授课教师号）→授课时数
（3）属于第一范式。因为有：课程号→课程名，因此存在部分函数依赖关系：
（课程号，授课教师号）课程名
（4）第三范式关系模式：
课程（课程号，课程名，学分）
教师（教师号，教师名）
授课（课程号，教师号，授课时数），课程号为引用课程的外码，教师号为引用教师的外码。
2、答：
（1）∏S#(σ1=4∧2≠5(SC×SC)
（2）∏C#,CNAME(C⋈（∏S#,C#(SC) ÷∏S#(S)）
（3）∏S#(SC⋈∏C#(σTEACHER=’亚男’(C))
（4）∏S#, C# (SC) ÷∏C#(σC#=’k1’∨ C#=’k5’(C))