计算机在校经历简短范文
一、回想当初
实际上直到大学毕业，我也并不是很清楚企业的软件到底是长什么样，怎么样开发的，需要知道什么技术，自己的差距还有多少。因为你接触不到这些东西，老师也很难让你真正的接触到这些东西。有时候回想起来那会儿的我们真的无知的像个傻瓜。但有一点必须肯定，我确实以专业为重点，学了些专业上的东西。怀揣这仅有的一点知识，告别了学生时代，彻底进入社会，步入了职场。
二、初来乍到
对于从未离开县城的我，第一次离开就去了遥远的新疆，回想当初，还真是有点生猛。记得刚去大学，对新疆一无所知，进入学校的一刹那，确实很惊讶，竟然有一片片的楼房，而且绿化也很好。惊讶之余不由得庆幸：还好还好，这里并不算太坏。其实当时也是因为高考考的并不是很如意，才无奈的选择了新疆。内心深处有着强烈的不服气，打算大学好好干一场。相比高中的被迫学习方式，大学的宽松教育模式让我很开心，因为这意味着可支配时间会变的很多，想学什么学什么，不用像以前那样只能学习什么。
三、我是怎么编程入门的
大一刚开始的时候，其实还是蛮失望的，因为大学所有的专业学的大部分课都差不多，高数、大学物理、计算机基础等，而且还有可恶的思修、新疆地方史、时事政治什么的，正是无聊透了。但这些东西也不能反对，心情好的时候听听就行了，该认真的时候认真一会儿。毕竟这也是学校和国家因某些原因所做的决定。
大一的时候，只有一门计算机专业课C语言，记得当时没多久我的自学进度就比老师快了，每章后面的习题也会在我那兼职的传单纸上做伪代码练习，当然可恶的是指针那两个章节 老师直接忽略了，不讲了，好不容易比老师快了好多，指针那块儿的练习题也做了很多，都整明白了，在老师那里看起来并不是很重要，当时确实有点失望，有时候想想也可以理解，大家的学习状态始终是那么的慢。
所以大一主要是C语言过关了，指针那块儿很重要。这是一门很基础的课，这门课过关，意味着你迈入了编程的门槛。当然这还不够，当时极度的渴望想知道编程这种东西到底能干嘛，老师以及网上很多地方都说是C语言很厉害，可以写操作系统，甚至大三的时候，院长也说，它可以实现所有的软件，但是我无法感性的体会到这些东西，然后去图书馆相关书籍看看能干嘛，C语言深的地方好多都是写驱动的，widowns上面又得学微软的那么
多神秘的库。从简单的入手，先写了个拼图游戏，看看怎么用C读一读图片文件，并显示在桌面上，后来放假的时候又对着书籍，用C语言模仿的写了个金山打字的游戏，当然是那种很丑的界面。这才对软件开发有了一些感性的认识。后来又独立开发了一个俄罗斯方块游戏，基本有了一个系统的抽象思维转化为代码，并将其调试出来的能力（这是很关键的一步，当时大部分都不具备这个能力，意味着你在编程这一行已经落后了一步）。
四、大学是否学习，取决于面对专业课的态度
记得应该是大二的时候 操作系统自学完了，那门课真是枯燥透了，憋着劲的去理解那些神奇的东东，内存管理，进程管理，磁盘管理，死锁等等，现在回想那些都是很经典的东西，在未来的编程生涯中都会间接或直接的用到这些理论。
    当然这也是大学干的最帅的一件事情了，从此操作系统不用去上课了，Delphi也是申请的做项目免修，还有什么免修就忘了，当然直接逃掉的也不少。我觉得大学如果对奖学金什么的没有追求的，或者没有希望的话，最好目标明确一点，多学学专业课，毕竟涉及到就业，稍微有点常识就知道，哪些相关课是重要的专业课，学的时候就需要留心，比如高等数学、离散数学、线性代数、数据结构、操作系统、数据库、编译原理、网络、java、C
语言等课就很重要很重要。
    大三的时候印象比较深的就是Ubase开发了。好像还有编译原理，编译原理这么课其实也是蛮不错的，很有用。如果C语言不过关，或者独立的写不出，调试不出普通的程序，那基本可以断定，Ubase想自己做出来，那基本是不可能的。还是那句话：千万别说你可以看懂。
五、任重道远
大四的时候，慢慢的很多同学见面次数开始变少了，忙着写毕设的写毕设，兼职的兼职，打游戏的打游戏，工作的工作，一晃之间，大家都有事干了，当然迷茫也会伴随左右，所以尽可能的珍惜当下可以学习的时光吧。相比重点大学或者一线城市的学生拥有的计算机环境，咱们学校还是要差不少，差距在哪，一是学生与生俱来的基础知识，二是学校内部和学校周围的IT环境。当然也拥有一切图书馆和互联网。好好努力吧，计算机行业永远都是朝阳行业，你我都有机会在迈向技术之巅的路上，去做一些喜欢的事情，关键是工作的时候一点也不迷茫，而且待遇也不错。c语言如何去学