本栏目责任编辑：唐一东
多媒体技术及其应用
浅谈几种常用的微课制作软件及微视频处理策略
胡钰哲，骈继鑫
(新疆医科大学厚博学院，新疆乌鲁木齐834000)
摘要：微课作为新媒体在当代教育教学领域中的新生事物，与传统课程相比，具有短小精炼、主题鲜明、趣味性强、传播多
样等特点，广泛应用于各层次、各学科的课程教学中。微课制作的核心是微视频录制，而微课的质量在于微视频的设计与处理。本文通过介绍手机APP ；平板电脑APP ；EasySketchPro ；Focusky ；iSpring Suite 8；VideoScribe ；Articulate Storyline 2这七款软件在微课制作中的方法应用，以及利用Camtasia Studio8.6和会声会影两款软件对微视频的后期编辑处理，以期为一线教师制作出更高质量的微课提供理论方法。关键词：微课；微课制作；屏幕录制与编辑中图分类号：TP311
文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2019)35-0214-03
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1概述
微课(Microlecture)，也称微课程，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的时长一般为5-8分钟，教师需在7分钟左右把一到两个知识点讲透彻，通过高度精练的语言、简明生动的视频，让学生掌握知识的精髓[1]。在我国，胡铁生教授最早提出了“微课”的概念，他对“微课”的解释是：以微型教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点等)，或教学环节而展开教与学活动的各种教学资源的有机组合[2]。
医用化学作为目前各高等医学院校的重要基础学科，涉及的有机化合物种类繁多，对化合物的结构、性质，空间立体构型等较为抽象的知识点掌握要求较高，为更加生动直观的演示有机化学反应机理、官能团、化学键的形式等。王亮等人[3]浅析了微课在大学有机化学教学中的应用现状，并通过微课与传统授课的方法比较，更进一步的明确了微课教学对于推动我国教育事业发展，提高教学质量等都具
有至关重要的作用。微视频作为微课制作的核心，其录制和编辑处理技术直接反映出一堂微课水平的高低。因此，微课制作已不仅仅局限于教师对于知识点的精炼解析，同时，对微课制作软件的选取与操作技巧提出了更高要求。
2微课件制作的常用软件及其制作方法
2.1课件制作
2.1.1手机APP 制作微课
汗微·微课宝APP 是目前最受欢迎的一款手机APP 软件，
是由武汉均衡教育科技有限公司研制开发[4]，通过手机或iPad 进行微课录制，并同步录制屏幕声音和画面，最后直接生成标
准MP4视频格式。具体来说：先把微课所需的ppt 、word 等资源上传到微课之家的网站(www.wkzj/shared/index/in⁃dex)，上传好课件之后，就可以打开手机上面的汗微·微课宝APP ，导入课件，可选择“投屏互动上课”和“微课录制”两种模式，录制完成后，在电脑上打开微课之家——个人中心——我的微课，即可以观看录制的微课。2.1.2利用平板电脑APP 制作微课
除了用“汗微·微课宝APP ”这类手机APP 制作微课，在平板电脑上，也可以利用“完全演示”制作属于自己的微课，教师先围绕微课主题，从iPad 相册或Evernote 云服务中导入相应的图片和音视频等素材，通过手指触摸或手写笔在演示文档上作笔迹注释，同时，用iPad 麦克风作语音旁白，创造出动态交互式的课程，微课视频录制结束后，会自动生成MP4格式的视频文
件，储存在iPad 照片库中[5]
。值得一提的是，录制结束后，教师还可对录制过程中存在的口误、表达不流利的部分进行节选和删除，以期达到最理想的录制效果。2.1.3利用EasySketchPro 制作微课
EasySketchPro 是一款手绘视频制作软件，相较于传统的Flash 动画软件，EasySketchPro 具有操作简单，人性设计，且输出速度快、容量小的特点。在利用EasySketchPro 制作微课时，需要先进行文本和图片编辑，并通过“Video ”选项插入视频，或“Music ”选项插入背景音乐，“Preview ”选项可用来进行微视频的预览和编辑修改，录制完成后，可以直接输出MP4格式的视频文件，或者是再编辑的SKCH1格式文件及ESP 格式文件[6]。2.1.4利用Focusky 制作微课
Focusky 是一款新型的动画制作软件，教师可通过对设计
好的画布内容进行3D 任意缩放、旋转和移动演示，且图像不失真。无限的画布允许内容扩展到画布的任意范围，设计出具有
收稿日期：2019-10-11
作者简介：胡钰哲(1990—)，女，山东聊城人，硕士研究生，助教，研究方向为电分析化学；通讯作者：骈继鑫(1984—)，男，河北邯郸人，
硕士研究生，讲师，研究方向为有机小分子合成方法。
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