《认识水果》公开课教案七篇
 
  《认识水果》公开课教案（篇1）
  活动目标
  1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  3、以水果的颜为题材创编儿歌。
  重点难点
  1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
  2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
  活动准备
  1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
  2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜的)。
  3、准备一些水果挂饰。
  活动过程
  一、创设情境，激趣导入
  师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们可我们一个一个把他们猜出来好吗(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)
  二、认识水果
  激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力
  请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么
形状表面光滑吗你猜是什么)把他拿出来。认识这种水果，从颜、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜给他们编儿歌。)
  (此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
  三、拓展延伸
  1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)
  2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
  3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。
  四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜的水果图涂上颜。
  教学反思
  1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会)
  2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。
  3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂的环节没有在课堂上完成。
  《认识水果》公开课教案（篇2）
  活动目标
  1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
  2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
  3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
  教学重点、难点
  1、认识各种水果
  2、感知水果特征并用言语表达出来
  活动准备
网页设计html代码大全苹果香蕉梨  橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。
  活动过程
  1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称
  教师：宝贝们认识它们吗
  幼儿：这是苹果、这是桔子
  2、观察水果，说出外部特征
  教师：你看到的苹果是怎样的
  幼儿：红红的、圆圆的
  3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的。
  4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白的、香蕉橘子等是黄的、橙的、有黑的籽等。
  5、品尝水果，通过味觉感知水果特征
  将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等.
  6、游戏
  将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
  7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。
  《认识水果》公开课教案（篇3）
  活动目标：
  1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
  2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜、形状、味道等特征。
  3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
  活动重难点：
  能准确说出水果的名称。
  能说出水果的颜、形状或味道
  活动准备：
  水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
  活动过程：
  一、组织教学：手指操
  二、基本活动
  1、出示神秘袋
  师：“宝贝们，看，今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃(想)
  师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗”(不知道)
  师：“老师也忘了里边装的什么啦我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来”
  师：“___、___你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“___猜一猜，
你摸到了什么呀”“宝贝，那你摸到了什么呀”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)
  师：“那我们拿出来看一看，到底是不是__”
  (通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果)
  师：“呀，这是什么啊苹果。那___猜对了没有拍拍手吧。
  师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜的呀它长什么样子的”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
  运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
  2、闻一闻
  师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)
  3、尝一尝
  师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃那怎么样才可以吃啊”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)
  师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”