计算机测控技术专业方向介绍
一、计算机测控技术的基本概述
计算机测控是集检测、控制与仪器仪表制造为一体，以嵌入式系统、信息处理与电子技术为主，软硬件兼顾的技术，主要研究系统的数学模型、传感器与测试系统、信号调理、图像处理技术、微弱信号检测技术、数字控制系统、计算机测控系统、现场总线技术与基于Internet的远程测控系统等。
二、培养目标
培养在测量与控制、仪器与系统的设计制造、电气工程、自动化、信息技术、电子与计算机技术应用等领域能够从事工程设计、科学研究、技术开发、经济管理等方面的综合型高级工程技术人才。学生在校期间能系统地掌握机、电、计算机结合的现代测控技术和试验研究技术，并具有测控技术、嵌入式仪器与系统的设计和开发能力。从事检测技术、智能仪器设计、过程控制仪表及装置、嵌入式系统原理及应用、计算机测控技术、智能控制理论、现场
总线技术的研究与工程设计。
三、主要课程设置
数字逻辑、汇编语言、计算机组成原理、微机原理与接口技术、计算机软件基础、自动控制理论、计算机测量技术、智能仪器设计、智能传感器系统、自动化仪表与系统、单片机原理及应用、嵌入式系统等专业方向课程。
四、毕业生主要从事的工作领域
毕业生主要从事计算机测控仪器、计算机控制与自动化系统、智能传感系统、测控系统的智能化技术、嵌入式系统、电磁量与非电量的测试技术、多传感器信息融合与信息处理技术等设计与研究工作。
五、计算机学院计算机技术系情况介绍
1．教师情况：
教师人数
教授
博士
硕导
计算机技术系
18
5
4
7
计算机学院
141
8
9
11
比例
12.8%
62.5%
44.4%
63.6%
2．教授介绍：
王振友：教授  硕导      ；赵  磊：教授  硕导    ；陈  平：教授  硕导     
李业德：教授  硕导      ；张景元：教授  硕导
3．科研及获奖情况
纵向课题
横向课题
核心期刊论文
检索论文
出版教材
获省部级奖
获学校奖
指导学生获奖
计算机技术系
10
15
100
30
5
5
20
20
计算机学院
12
20
150
41
7
5
40
25
比例
83.3%
75%
66.6%
73.5%
71.5%
100%
50%
80%
4．硬件设施：
现有实验室
地址
实验室名
面积
实验内容
使用情况
9#406
单片机原理及应用实验室
100平方米计算机架构师证书
51系列单片机实验
全年大约30周有实验
9#408
32（16）位微机原理实验室
100平方米
全校16位微机原理及接口实验
全年大约30周有实验
全年大约4周有课程设计
9#411
16位微机原理与接口实验室
100平方米
全校16位微机原理及接口实验，16位单片机原理实验
全年大约30周有实验
9#413
计算机组成原理实验室
100平方米
全校计算机组成实验
全年大约30周有实验
全年大约4周有课程设计
9#419
计算机测控实验室
100平方米
全校计算机测控、组态软件、嵌入式系统实验
全年大约30周有实验、本科生毕业设计、研究生课题研究等
六、计算机测控技术——同学们明智的选择
计算机测控技术应用到现在已经相当广泛了。不仅仅用在工业上，同时，实现工业自动化的设备也需要测量，扩展到我们的航天航空、船舶、通信系统等等所有行业和领域，都离不开计算机测控技术，这些计算机测控技术的应用特点都是具有高可靠性的、在恶劣环境中的应用。目前，在通讯、网络、软件及光电的整合应用之下，计算机测控技术除了工业自动化领域的应用之外，还结合了通讯、消费电子、光电、半导体及软件等应用，其所扮演的角也越来越重要且呈现多元及定制化的设计特点。
工业计算机面临几个重要的信息技术发展点：
（1）基于网络的计算机测控技术将成为有发展潜力的新一代虚拟仪器总线技术。
（2）有线和无线的网络的计算机测控技术。未来工业化的工业计算机技术与应用将无孔不入，没有去不了的地方。我们面临的挑战是如何解决工业计算机和云计算这种技术相结合的问题，一定是我们重要的研究课题。
（3）PAC技术： PAC这种技术是计算机技术与PLC技术结合。PLC具有一定的运算能力，
一定的存储空间。计算机发展到今天，希望它能够解决大量数据的存储，大量数据的处理以及通信的功能，这就需要把工业计算机和PLC技术结合起来，这一定是未来的发展方向。
（4）嵌入式技术应用。

嵌入式系统专业方向介绍
一、嵌入式系统的基本概述
嵌入式系统概念是：嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。它一般由嵌入式微处理器、外围硬件设备、嵌入式操作系统以及用户的应用程序等四个部分组成，用于实现对其他设备的控制、监视或管理等功能。
目前，嵌入式系统在民用和工业测控领域得到最广泛的应用。彩电、冰箱、空调、录像机
、VCD、遥控器、游戏机、电饭煲等无处不见嵌入式系统的影子，嵌入式系统早已深深地融入我们每个人的生活之中。
二、培养目标
本专业培养适应社会经济发展需要，德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，理论联系实际、基础扎实、动手能力较强，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用及计算机网络的基本理论、基本知识和基本技能与方法；具体初步的应用软件设计能力，掌握必需的嵌入式系统理论、主流嵌入式系统硬件架构，以及嵌入式编程的技术、方法和工具，能从事嵌入式系统应用、设计与开发，能在工程一线、科研部门及技术行政管理部门等单位从事嵌入式系统设计、开发与工程应用工作，以及其他与计算机相关工作的高级工程应用型技术人才
本专业方向重点培养学生嵌入式系统软件工程实践能力，包括软件工程及各种嵌入式系统开发技术、调试和测试工具。学生通过学习能了解嵌入式系统设计和开发的实际技能和开发流程，具备运用嵌入式开发环境和工具进行系统设计与开发的能力，掌握常见的嵌入式设备和操作系统、常用的嵌入式编程和测试技巧等。
三、主要课程设置
C/C++程序设计、离散数学、计算机组成与结构、数据结构、JAVA及开发环境、操作系统、数据库原理及应用、微机原理与接口技术、计算机网络、多媒体技术、VHDL硬件描述语言、嵌入式微处理器、嵌入式操作系统和嵌入式软件设计等。此外，还安排各类课程设计、实习和毕业设计等实践教学环节。
四、毕业生主要从事的工作领域
本专业毕业生可在从事嵌入式系统开发的计算机与电子技术、IT 、通信、军工、工业控制、电子设备等领域进行产品的开发、生产、测试、维护、销售、技术支持、咨询等工作。毕业后学生将具备嵌入式系统软件开发能力，有能力适应巨大的嵌入式系统产品市场需求，成为嵌入式系统开发企业所急需的掌握嵌入式系统开发技术的复合型人才。
五、计算机学院计算机技术系情况介绍
1．教师情况：
教师人数
教授
博士
硕导
计算机技术系
18
5
4
7
计算机学院
141
8
9
11
比例
12.8%
62.5%
44.4%
63.6%
2．教授介绍：
王振友：教授  硕导；    赵  磊：教授  硕导  ；陈  平：教授  硕导
李业德：教授  硕导；    张景元：教授  硕导
3．科研及获奖情况
纵向课题
横向课题
核心期刊论文
检索论文
出版教材
获省部级奖
获学校奖
指导学生获奖
计算机技术系
10
15
100
30
5
5
20
20
计算机学院
12
20
150
41
7
5
40
25
比例
83.3%
75%
66.6%
73.5%
71.5%
100%
50%
80%
4．硬件设施：
现有实验室
地址
实验室名
面积
实验内容
使用情况
9#406
单片机原理及应用实验室
100平方米
51系列单片机实验
全年大约30周有实验
9#408
32（16）位微机原理实验室
100平方米
全校16位微机原理及接口实验
全年大约30周有实验
全年大约4周有课程设计
9#411
16位微机原理与接口实验室
100平方米
全校16位微机原理及接口实验，16位单片机原理实验
全年大约30周有实验
9#413
计算机组成原理实验室
100平方米
全校计算机组成实验
全年大约30周有实验
全年大约4周有课程设计
9#419
计算机测控实验室
100平方米
全校计算机测控、组态软件、嵌入式系统实验
全年大约30周有实验、本科生毕业设计、研究生课题研究等
六、嵌入式系统方向——同学们明智的选择
伴随着二十一世纪的曙光，人类迎来了一个充满希望的新时代。而作为二十世纪人类社会最伟大的发明之一——计算机，也迈入了其另一个充满机遇的阶段——后PC时代。不知不觉中，形式多样的数字化产品已经开始继PC机之后成为信息处理的一大主要工具，并且正在逐步形成一个充满商机的巨大产业。