教师：
班型：进击班
课程：
授课类型：语法
课时：第一课时
课
程
目
标
语言知识要求
语言技能要求
重难点
备注与补充
基础语法
1.冠词的定义
2.冠词的分类
3.冠词的用法
4.冠词的位置
1.掌握各种情形下冠词的取舍
2.发音区别
1.冠词的选择及合理使用
2.发音区别
基础词汇
1.a/an/the/零冠词
听Listening（）      说Speaking（）
读Reading（√）        写Writing（√）
词汇Vocabulary（） 语法Grammar（√）
语法
听
写
读
词汇
说
教学准备
1.对应习题及练习册
授课过程
授课内容
授课形式
授课流程
Review（10mins）
1.相互问候
2.检查作业完成情况
3.对上一节课内容进行考核
1.教师和学生互相问候
2.核对作业完成情况，让正确的学生讲解错题
3.考察上节课知识点
Presentation（40mins）
1.冠词的定义
2.冠词的分类
3.冠词的用法
4.冠词的位置
1.教师讲解冠词的定义
2.教师使用PPT呈现冠词的分类
3.教师讲解冠词的用法
4.教师根据不同情况重点强调冠词后置的知识点
1.冠词的定义：
1.（1）导入：谁是第一位登月的宇航员？说过的著名的一句话?一起说......。那我们来造个句子看看。（阿姆斯特朗：对于我个人来说是一小步，但是对于人类来说确实是一大步。）
（That's one small step for man, one giant leap for mankind.）
T：看原句：后面mankind是没错，全人类嘛.
‘我个人’是for man? 其实在当时闹了很大笑话，有人说他犯了语法错误。（成年男子用a man，表人类则无冠）而他本人也记不清怎么说的。后来，澳洲的一个电脑员发现他的录音并没说错。 小小冠词问题竟生出这么多是非。冠词很重要，而且汉语里几乎不到对应的词性。
（2）冠词的定义：冠词是虚词，一般不能单独使用，它置于名词之前，限定名词的意义。
2.冠词的分类：  不定冠词（a,an）
                            定冠词（the）
                            零冠词
（1）不定冠词：表示某一类人或事物中的“任何一个”，有泛指的意思，其中a用于辅音因素开头的名词前，而an用于元音因素开头的名词前。不定冠词只能用在单数的可数名词前.
e.g.: a pen一支钢笔  an English car 一辆英国汽车
（2）定冠词：指特定的人或事物，相当于this或that
e.g.: Turn on the light, please.请打开灯。
3.冠词的用法：
（1）不定冠词的用法：
1）用于可数名词的单数形式前表示人或事物的某一种类；
e.g.: My mother is a worker. 我妈妈是位工人。
2）指某人或某事，但不具体说明是哪一个人或哪一件事；
e.g.: A teacher is teaching at the reading room now.一位老师正在阅读室看书。
3）表示“一”这个数量，意思和one类似；
e.g.: I have a beautiful cup. 我有一个漂亮的茶杯。
4）用在序数词前表“又；再”；
e.g.: He has finished a third letter.他又完成了一封信。
5）用在数量、时间等名词前，表示“每一（单位）”，如：价格、速度、顺序等，相当于per；
e.g.: Take the medicine three times a day.这药每天服3次。
6）用在人名或表示人的名词前，表示不确定性，即说话人不清楚或没有指明所提到的人到底是谁；
e.g.: A comrade is waiting for you outside. 有位同志在外面等你。
      There is not a Mr.Wang in our office.我们办公室没有一个叫王先生的人。
7）用于be of a（an）+n. 结构，表示“相同…的”；
e.g.: These sweaters are of a size. 这些毛衣大小相同。
8）用于抽象名词和物质名词前，表示“一种；一场；一次；一阵”或“一份”等意义时，要在前面加上不定冠词a或an；
e.g.: It’s a wonderful coffee. 这是一种很好的咖啡。
9）用于表示某一家庭成员或某一名人的作品；
e.g.: I have read a new Welles recently.最近我读了韦尔斯的一部新作。
10）用在表示某一品质或情绪的具体时间、人物或东西的抽象名词前；
e.g.: She is a disappointment to us. 她令我们很失望。
11）一些表示重量、长度、时间等的词组中，普遍使用不定冠词；
e.g.: a hundred 一百；a pair of shoes 一双鞋子； twice a week 一周两次； a handful of 一把； one at a time 一次，一个； at a glance 看一眼； at a blow 一下子； at a stretch 一口气地
12）形容词最高级前加a 不含有比较的概念，只用来加强语气，是“极；很；非常”的意思，相当于very；
e.g.: That was a most exciting game. 那是场极其令人兴奋的比赛。
13）用在地名前，表示“一个…样的地方”；
e.g.: She is now a different China from what she was ten years ago. 中国现在同十年前相比不一样了。
（2）定冠词的用法：
1）用于特质某些人或某些事物；
The books in the desk are mine. 桌子里的书是我的。
2）用于上文提到过的人或物；
e.g.: I saw a film yesterday. The film was ended at 8 o’clock.我昨天看了一场电影。电影是8点钟结束的。
3）用于谈话双方都知道的人或事物之前；
e.g.: How do you like the TV play? 你觉得那部电视剧怎么样？
4）用在序数词前；
e.g.: I am the first one to come. 我是第一个来的。
5）用在世界上独一无二的事物前；
e.g.: The earth turns round the sun. 地球绕着太阳转。
6）用在表示方位的名词前；
e.g.: The city lies in the west of the country.这个城市谓语这个国家的西面。
7）用于形容词或副词的最高级前（副词前常常省略）；
e.g.: She is the most careful girl in class. 她是班上最认真的女孩。
8）在姓氏前加the，表示“…一家人/夫妇”，常用复数；
e.g.: The Whites are kind to me. 怀特夫妇对我很好。
9）用于普通名词构成的专有名词前，即国名、组织机构、建筑物、报纸、会议、条约等的名称前；
e.g.: We will do whatever the Party calls us to do. 我们会做党让我们所做的一切。
10）用于旅馆、饭店等住所的名称前；
e.g.: The theater was on fire last week. 剧院上周着火了。
11） 用于单数可数名词前表示类别；
e.g.: The cat is an animal. 猫是一种动物。
12）用于报刊、杂志等名称的名词前；
e.g.: The Peking Review is on the desk.《北京周报》在桌子上放着。
13）用在江、河、湖、海、山脉、运河、岛及沙漠的名词前；
e.g.: We live near the Yellow River.我们住在黄河边上。
14）用于形容词或分词前表示一类人、事物或活动；
e.g.: The wounded were brought to the hospital. 受伤者被送到了医院。
15）在句型“动词+人+介词+the+人体部位”中要用the而不用物主代词；
e.g.: The stone struck him in the eye. 石头打着了他的眼睛。sort of和kind of的区别
16）用于表示“越…越…”的句型中；
e.g.: It is believed that the harder you work, the better you’ll get. 人们相信，工作越努力就越会有好结果。
17）用于指世纪的某个年代；
e.g.: In the early 1990s, the recorder was very popular.
20世纪90年代初，录音机就非常流行。
（3）零冠词的用法：
1）表示某一类人或事物的复数名词前；
e.g.:Now the people are living a happy life.现在人们过着幸福的生活。
2）专有名词（国名、地名、学科等），表示泛指的物质名词和抽象名词前；
e.g.: We are studying English. 我们正在学习英语。
3）名词前有指示代词、物主代词、不定代词或名词所有格修饰时；
e.g.: Is that your book? 那是你的书吗？
4）用于季节、月份、星期等名词前；
e.g.: Summer is coming. 夏季就要到了。
5）用于人名、呼语及头衔的名词前；
e.g.: Good morning, Mum! 妈妈，早上好！
6）用于三餐饭的名词前；
e.g.: When do you have lunch? 你们什么时候吃午饭？
7） 用于节假日等名词前，但festival前要加the；
e.g.: People give gifts to each other on Christmas Day.圣诞节人们互相交换礼物
8）用于球类和棋类运动的名词前；
e.g.: We don’t like bridge very much. 我们不太喜欢桥牌。
9）用在作表语表示程度的形容词最高级前，相当于“very + adj.”；
e.g.: Your help was most timely. 你的帮助很及时。
10) as，though引导的让步状语从句中的名词移至句首；
e.g.: Child as he is, he knows something of electricity.虽然他还是个孩子，却懂得一些电学知识。
11）在“表示种类的名词（kind，sort，type，variety等）+of”结构后出现的单数名词前不用冠词；
e.g.: What kind of flower do you call it? 你把它叫什么花？
12）在“单数名词+after+同一单数名词”（表示“一个接一个”结构中，单数可数名词前不加冠词）
e.g.: She did experiment after experiment. There was failure, a little success. 她一次又一次的实验，失败了，少有成功。
13）两个名词同指一个人或物时，后面的名词前不用冠词；
e.g.: The teacher and poet has come to the meeting. 这位老师兼诗人来参加会议了。
14）no与such连用时应放在such之前，such后面的名词前不用冠词；
e.g.: Of course I shall do no such thing as examine your luggage. 当然我不会检查你的行李！
15）表示交通工具的名词与by连用， 不指具体某辆车，而是指以这些交通工具作为手段时不用冠词；
e.g.: She takes her children to school by car. 她用汽车送孩子上学。
16）表示职位，尤指一人担任的职位的名词作表语、补足语或同位语时不用冠词。
e.g.: We chose him Chairman of the meeting. 我们选他担任会议主席。
4.冠词的位置：
T：冠词常位于名词或名词修饰语前，但有些情况，冠词需后置；
（1）用于quite和rather之后，但若另有形容词修饰时，冠词既可放在quite/rather前，也可放在其后；
e.g.: It’s quite a task to figure out 10 problems in an hour. 一个小时内算出十道习题可是个艰苦的工作。
      I have rather a bad cough that I can’t get rid of.我咳嗽的相当厉害，老也不好。
（2）置于such，what，many，not，too，much of，half等；
e.g.: He identified half a dozen excellent citizens whom he had known for years. 他出六个他认识多年的规规矩矩的公民。
（3）当名词前的比较级被no, all, far, much 等修饰时，也要后置；
e.g.: A panda is no more a cat than a dog is. 熊猫不是猫，正如狗不是猫一样。
（4）用于as, how, however, so, too, enough等副词加形容词之后；
e.g.: It is as pleasant a day as I have ever spent. 这是我度过的最高兴的一天。
（5）定冠词通常要放在all, both, double, exactly, just, half, twice, three times 等词之后，名词之前；
e.g.: That is not exactly the correct answer, but you’re on the right track. 那答案并不完全正确，不过你的路子是对的。
Practice（45mins）
1.进行练习，巩固知识
1.选择合适的冠词练习
Production（10mins）
1.总结
1.引导学生回忆知识点
1.T： What we learned today?
Homework（5mins）
1.布置作业
1.整理笔记
2.完成对应练习
1.对本课知识进行整理与总结
2.完成练习册对应练习题