实验二  选择结构程序设计
一、实验目的
1. 掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。
2. 熟悉选择结构程序设计。
3. 熟练使用if语句进行程序设计。
4. 使用switch语句实现多分支选择结构。
二、实验内容
（1  计算a+|b|  2  判断一个整数是否可以被3和5整除）
1．[目的]掌握判断一个字符型数据是否数字字符的方法，以及数字字符转换为相应整数的方法。
[题目内容]从键盘输入一个字符型数据，若输入一个数字字符（'0'-'9'），则将其转换成相应的整数显示出来；若输入其它字符，则显示出错信息。
[输入]一个字符型数据
[输出]整数或出错信息
[提示] 根据字符型数据的ASCII码值是否在‘0’字符与‘9’字符之间进行判断。使用if…else…语句和复合语句。
2．[目的]掌握条件表达式的使用
[题目内容] 编写一个程序，其功能为：从键盘输入三个数x、y、z，判断x+y=z是否成立，若成立输出“x+y=z”的信息，否则输出“x+y!=z”的信息。
[输入] 三个数x、y、z
[输出] “x+y=z”或“x+y!=z”
[提示] 条件判断表达式x+y==z
3．[目的]掌握求最大值最小值的方法。
[题目内容] 编写一个程序，其功能为：输入三个整数，输出最大数和最小数。
[输入] 三个整数
[输出] 最大值和最小值
[提示] 设置最大值变量max和最小值变量min；首先比较a,b的大小，并把大数存入max， 小数存入min；然后最大值变量max和最小值变量min再与c比较，若c大于max，则max取值c，否则保持不变；如果c小于min，则min取值c，否则保持不变。最后输出max和min的值。使用if…else…语句、if语句以及复合语句。
4．[目的]运用已学知识解决实际问题。
[题目内容]如下两个线性方程组的两个未知数为x1和x2：
ax1+bx2=m
cx1+dx2=n
该方程的唯一解为（ad-cb不等于零时）：
             
请编写一个程序，读取a、b、c、d的值，计算x1和x2的值。如果ad-cd等于零，应给出适当的提示信息。
[输入]方程的系数 a、b、c、d的值
[输出] 当ad-cb不等于零时，输出方程的解x1、x2的值；当ad-cb等于零时，输出提示信息。
[提示] 用if…else…语句和复合语句实现。
三、课后作业（写在实验报告中）
1．[目的]运用已学知识解决实际问题。
[题目内容]某产品生产成本c=c1+mc2，其中c1为固定成本，c2为单位产品可变成本。当生产数量m<10000时，c1=20000元，c2=10元；当生产数量m≥10000时，c1=40000元，c2=5元；编写一个程序，其功能为：分别计算出生产数量为6000以及25000时，总生产成本及单位生产成本。
[输入] 生产数量
[输出] 生产数量、总生产成本、单位可变成本
2．[目的]掌握分段函数的计算。
[题目内容] 编写一个程序，计算下列函数：
y=
x
x<1
2x-1
1≤x<10
3x-11
X≥10
[输入] x值
[输出] y值
[提示]根据输入的x值的取值，计算y的值并输出。使用if…else if语句以及复合语句。
3．[目的]掌握字符型变量的定义与使用，掌握大小写字母转换的算法。
[题目内容] 编写一个程序，其功能为：从键盘输入一个字符，判别该字符的类别，并输出向相应信息。
[输入]一个字符
[输出] 显示“控制字符”、“数字字符”、“大写字母”、“小写字母”、“其它字符”信息。
[提示] 根据输入字符的ASCII码来判别类型。由ASCII码表可知ASCII值小于32的为控制字符。 在'0'和'9'之间的为数字，在'A'和'Z'之间为大写字母， 在'a'和'z'之间为小写字母，其余则为其它字符。使用if…else if…语句。
4．[目的]掌握标准数学函数使用。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：从键盘输入一元二次方程ax2+bx+c=0的各项系数a、b、c的值，判断方程实数解的不同情况，分别求解方程，并输出（结果保留两位小数，如无实根给出相应的信息）。
应用如下规则：
（1） 若a、b的值为零，则没有解；
（2） 若a为零，只有一个实数解；
（3） 若b2-4ac为负数，则没有实数解；若b2-4ac为正数，有两个实数解；若b2-4ac为零，有两个相等的实数解。
[输入]一元二次方程ax2+bx+c=0的各项系数a、b、c
[输出] 方程的实数解情况
[提示]包含标准数学函数头文件，使用标准数学函数sqrt(x)实现开平方计算，判别式b2-4ac，如果小于0，则输出“方程无实数根”，等于0 ，输出一个实根，结果使用双精度浮点数表示，%lf格式，大于0，输出两个不同的实数根，结果使用双精度浮点数表示，%lf格式。
5．[目的]运用已学知识解决实际问题。
[题目内容] 编写程序，输入三角形三边 a、b、c，判断a、b、c能否构成三角形，若不能则输出相应的信息，若能则判断组成的是等腰、等边、直角还是一般三角形。
[输入] 三角形三边 a、b、printf输出格式lfc
[输出] 不能构成三角形或能构成等腰、等边、直角、一般三角形的信息。
[提示]利用三角形两边之和大于第三边判断是否能够构成三角形，能够成三角形时再以等腰、等边、直角三角形的条件进行判断。
6．[目的]运用已学知识解决实际问题。
[题目内容]某个电力公司对其用户的收费规定如下：
用电数量  收费标准
0~200      x*0.5元
201~400    100+（x-200）*0.65元
401~600    230+（x-400）*0.8元
601以上    390+（x-600）*1.0元
编写程序，对于一个输入的用电数量，计算用户的缴费额。     
[输入] 用电数量
[输出] 缴费额
[提示] 用if…else if语句实现。注意输入负数时的处理。
7．[目的]运用已学知识解决实际问题。
[题目内容]某个服装展示厅对所卖商品打折规定如下：
------------------------------------------------------------
购买总额              折扣
            -------------------------------------------
            机加工产品  手工产品
0~100        -            5%
101~200      5%            7.5%
201~300      7.5%          10.0%
大于300    10.0%          15.0%
--------------------------------------------------------------
编写程序输入购买总额，计算并输顾客实际应付的货款。
[输入]顾客的购买总额
[输出] 顾客实际应付的货款
[提示]机加工产品与手工产品可以使用类别变量表示，例如，设计类别变量为lb，假设lb=0表示机加工产品，lb=1表示手工产品。
8．[目的]switch语句的练习
[题目内容]编程在屏幕上显示一张如下所示的时间表： 
        *******Time*******
1 morning
2 afternoon
3 night
Please enter your choice:
根据用户输入的时间序号显示相应的问候信息，选择1时显示“Good morning”, 选择2时显示“Good afternoon”, 选择3时显示“Good night”,对于其他选择显示“Selection error!”。
[输入] 序号
[输出] 问候语或其他信息
[提示] 用switch语句实现
9．[目的]运用已学知识解决实际问题。
[题目内容]编程设计一个简单的计算器程序，要求根据用户从键盘输入的表达式：
          操作数1  运算符op  操作数2
计算表达式的值，指定的运算符为加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)
[输入]
Please enter the expression：22.12+12.10
[输出]
22.12+12.10=34.22     
[提示] 分别用if或switch语句实现
10．输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下：
      90分以上（包括90）： A
      80至90分（包括80）：B
      70至80分（包括70）：C
      60至70分（包括60）：D
      60分以下：          E
方法一：(用if语句的嵌套)
方法二：用switch语句