骨干教师培训计划（精选10篇）
骨干教师培训计划1
  骨干教师是每个教师队伍的中坚力量，如何对骨干教师进行培训，是我们继续教育工作的中心任务，根据县教育局对骨干教师进行培训的要求，我校制定了__年小学骨干教师培训计划。
  一、 指导思想
  以理论为指导，以素质教育为目标，认真贯彻实施国家及省教委工作会议精神，开展教研和科研活动，充分发挥骨干教师的带头、指导的示范作用。为我校教师整体素质的提高，素质教育的进一步落实做出贡献。
  二、培训原则
  1、忠于党的教育事业，树立教师立足本职工作，不断创新的精神。
  2、树立现代化教育观念，掌握一定的先进教育思想和现代教育理论。既有理论水平又有教育教学能力的骨干教师。
  3、学习先进的教育理论和教育方法进行教育教学工作。
  4、注重九年义务教育大纲和教材的学习。
  5、提高教师的教育教学能力，有组织指导其他教师教研活动的能力。
  6、能在教育教学中渗透现代化科技意识并能熟练应用电教手段进行教学。
  三、培训对象条件
  1、培训对象条件
  （1）、教龄在三年以上的，年龄35岁以下的在岗行课教师。
  （2）、忠诚于党的教育事业，乐于本职工作，为人师表。
  （3）、积极进取，有教改、教研能力的在岗教师。
  （4）、有较强的教学理论基础和教研能力的教师。
  （5）、教学基本功好，教育教学质量有突出的教师。
  2、培训周期
  限按照进修学校部署合理安排培训周期
  四、培训内容
  1、按进修部署以集体培训为主。
  2、培论性专题。
  《师德修养》、《长春市中小学教师道德规范》、《小学教学论文的撰写》
  3、教育实践专题
  《教学公开课》、教学示范课、备课指导与教学辅导。
  五、培训方法
  1、坚持正面培训原则，把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位、并贯穿于培训的全过程。
  2、让骨干教师先掌握一定的先进教育思想和现代化理论，又让其在工作中指导实践。
  3、自学自进，采用各种机制，激励、发挥学生的主观能动性、形成实践—总结提高的良性循环，
  通过各种培训途径，让参加培训的教师真正成为教育教学的骨干。
骨干教师培训计划2
35岁学点什么技术
  三年科研计划（包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等）：
  一、研究方向
  本学期，我会根据莱州市教研室以及镇科研工作部署，开展《发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂》这一科研课题，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，在完成教材所规定的教学目标与任务的同时，发挥学生主观能动性，教会学生自我学习的方法，培养学生良好的学习习惯，创建和谐高效课堂。
  二、研究重点
  我会重视对学生兴趣的激发和能力培养。把学生自我言语学习能力的培养作为研究重点。摒弃“填鸭式”的教学模式，形成以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式；增强学生的自信心，增强学生自我价值和能力的认识，最大限度地实现学生的满足感，从而更进一步激发学生的言语学习兴趣，积极主动地参与课堂学习；一切活动立足于学生语文自我学习能力的培养，积极探索，创建“和谐高效，思维对话”的和谐课堂，以提高教学质量。
  三、研究过程
  1、勤于学习，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的知识结构，增强自己的理论积淀，提升专业素养；向同组老师学习，学习他们丰富的教学经验，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短；向有名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，研究他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。坚持学习新课程标准，加强理论学习，改变教师根深蒂固的旧观念，以适应教育的发展。
  2、把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断研究、探讨，取长补短，改变自己的角和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有兴趣，提高自己的教育教学水平，让学生都喜欢学习语文知识。