2020年2期
005
1　设计意图
突发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让我们的2020年这个春节变得不同寻常。平时，一些同学对数学的认识太狭隘了，认为就是算几道题而已，枯燥乏味，似乎也没有多大用处。现在，面对每天的疫情监测数据，接收着各种渠道传来的防疫知识，在这大数据时代，数学的作用功不可没。可是，同学们意识到了吗？作为一名数学教师，有责任引领孩子们从数学的视角来解读这次疫情，感受数学的价值，提升学生的数学素养。让数学真实地走进学生的生活，养成用数学思维的习惯。
2　教学目标
1.在收集整理“数学在新冠肺炎防疫中的作用”资料的过程中，感受数学的应用价值。
2.观察分析疫情数据统计图表，体会数形结合思想，培养数据分析观念。做到理性防疫抗疫，养成用数学思维的习惯，提升数学核心素养。
3.通过防疫英雄事迹介绍，激发学好数学的热情，做有责任、懂担当的人。
3　教学过程
情境创设，引入课题
1.师：同学们，我们刚刚度过一个不同寻常的、漫长的寒假，对此，你一定有很多话想迫不及待地与大家分享、交流。请你就自己在假期里收集、整理的“数学在新冠肺炎防疫中的作用”资料，和小组内的同学交流一下，并谈谈自己的感受。
2.小组汇报、展示。
3.师：同学们收集了这么多资料，为了便于分析，可以怎么分类？数学的作用分别体现在哪些方面？（讨论）课件展示，统计图表
进行数据分析，便于预测疫情发展趋势，为防疫措施提供有力依据。
31个省区市报告新增确诊病例地图和示意图：
直观形象，一目了然。数形结合思想，位置与方向在生活中的应用。
文章用数据描述、说明了病毒、疫情发展；流行病学、生物学、数学等专家们建立数学模型，为防疫决策提供重要参考。
师：看来，数学不仅仅是算几道题而已。数学在这次防疫战争中起着至关重要的作用。今天，我们就来一起学习“树立大数学观，打好防疫阻击战”。组织活动，交流体验
数据统计图表中的数学问题：
课件展示2020.1.10-2.1疫情感染统计表。师：你有什么发现？背后的原因可能是什么？
在1月16日之前，感染人数较少，对新冠肺炎的认识和检测手段都还没跟上。1月20日左右人数开始一路攀升，除了人们前期对疫情认识不足没有做好防护外，还要考虑核酸试剂盒开始应用于临床检测，后因检测试剂紧缺，武汉医院救治能力有限等多方面原因，不能及时隔离、发病人员，最终造成大面积传染的严重后果。
展示2020.1.11-2.22全国疫情累计趋势图：师：和统计表相比较，你的发现和感受是什么？
统计图更直观、更形象，更有视觉冲击力。但数据波动范围不大时
统计表可以帮助我们分析细微的变化情况。可见，统计表和统计图两者是相辅相成的。
展示2020.1.22-2.27新增确诊和疑似病例统计图。师：为什么2月12日的确诊病例会突然大幅度增高？什么是新增疑似病例，你会算吗？
从2月12起，武汉临床诊断病例直接计入确诊病例。新增疑似病例=今日疑似病例-（昨日疑似病例-疑似转确诊-疑似排除）
展示2020.2.3-2.18湖北以外30省区确诊病例15连降条形统计图。师：我们能得出什么结论？这其中都有哪些因素影响？
其他省份疫情基本得到控制。全国形成联防联控机制，限制出行，减少人员聚集活动，早发现早隔离早
小结：正是因为有这些每天不断更新的统计数据作参考，使得我们国家可以根据疫情发展情况，果断采取一系列有效措施，不惜付出一切代价，才取得现在的防疫成果。为我们的祖国点赞！疫情地图中的数学思想
师：从全国疫情地图里，你能得出哪些信息？为什么会这样？背后可能因素有哪些？
展示1.14-1.23从武汉迁出人口最多的8省市统计表。
师：你有什么发现？从河南疫情地图，你又有什么发现和思考？如果你是管理者，你会做出什么决策？
总结：疫情地图可以使我们一目了然了解各地的疫情发展情况，帮助我们比较分析，寻原因，提供决策参考。这正是我们数学中的数形结合思想在这场疫情中发挥的重要作用。“流调”中的数学思维
师：在这次防疫中，还有很多工作和我们数学密切相关。同学们听说过“流调”吗？它其实是指“流行病学调查”。
课件展示流行病学调查工作要求和作用。师：你有什么感想？
师：“流调”工作需要的逻辑思辨能力也是数学中最重要的一种能力培养。抗疫英雄人物展
师：在这次防疫阻击战中，哪些人物给你留下了深刻的印象？（钟南山、李兰娟、施一公、张定宇、张继先、李文亮  ）
他们都有哪些丰功伟绩？从他们身上你学到了什么？课件展示人物成长轨迹和事迹。
小结：这些英雄人物都具有事不避难、义不逃责的担当、英勇和朴实，实事求是，能做事的做事，能发声的发声。少年强，则中国强，希望我们能以他们为“明星”，以他们为偶像，好好学习知识，未来做一个对社会有担当、有责任和有贡献的人！回顾总结，拓展提升
师：通过今天的学习你有什么收获？
总结：通过此次疫情，我们看到了一个事实，就是科技兴国，一个国家如果没有强大的科技、科学做基础，其他方面也无从谈起，而科技的基础学科就是数学。
以上人物大都是优秀的医学专家和医生，而从事医学专业也必须具有良好的数学基础。
同学们，你们今年12岁，再过一个12年，你们中一些人可能已经参加工作，往后再过一个12年，不论你们做什么，你们都是祖国建设的中流砥柱，希望你们能养成运用数学的眼光和思维来观察和决断的习惯，做事认真、严谨、有序、高效。
树立大数学观　打好防疫阻击战
王晓宇
（河南省安阳市永安街小学，河南安阳  455000）