期末数学复习方法总结（精选6篇）
期末数学复习方法总结 篇1
一、复习课要新
学生对所学的知识遗忘后，留下的只是模糊的痕迹，这就需要适时温故，但温故不要旧戏重演，而要有新意，即所选的题材要新，课堂结构要新，学生的思维角度要新，避免学生产生枯燥感。
二、选题要精
由于个体的差异，学生对所学知识的遗忘程度是不同的，教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，又要考虑到个别现象，因此，选择复习题一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题，二是要有的放矢的进行查缺补漏，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。三是作业要分类要求，对中等生，重在分析指导，通过复习作业使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通，实现技能技巧的迁移。对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题丛书，
培养学生的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。
三、复习时间要科学安排
少数教师片面的认为，复习时间越多，效果就越好。为了挤出更多的复习时间，平时授课时随意缩短教学时间，使所学的知识一知半解。而到了期末复习阶段，则抽出较长时间化较大精力进行复习，这样得不偿失。因为任何一个教材体系都是由浅入深安排的，新知识的学习是以旧知识为起点的。学生对知识点的遗忘、错误越积越多，便会逐渐丧失学习积极性，自信心，产生自暴自弃现象。再者，较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。因此，我认为平时的课堂教学中教师应注意遵循学生的认知规律，学了新知识，及时纠错，及时巩固，扎扎实实的落实每一个教学目标。复习的重点应放在帮助学生回忆知识，引导学生串联零散的知识构成一个良好的整体知识结构。这样，一般的期末复习时间为两周左右较为合理。
四、注意对学生学习习惯的培养
我们在复习知识帮助学生建立新的知识结构的同时，应重视对学生良好学习习惯的培养。从大量的试卷分析看，造成学生考试失分的原因虽然主要是由于所学知识的缺陷，但不良的学习习惯也是其中之一，如字迹潦草，粗心遗漏的题目等，其中最常见的是由于不仔细审题造成答所非问。因此，复习阶段，教师特别注重学生审题能力的培养，编制复习题时，可选择一些有附加要求学生容易疏忽而产生错误的题型，让学生比较异同，训练学生的审题能力。使学生养成仔细审题再答题的习惯。
期末数学复习方法总结 篇2
为了能进入理想的初中，给小学学习生活划上一个圆满的句号，各位考生正紧张的备战小学毕业考试。数学是很多考生的弱项，一提起数学考试就会头疼，心理上有种恐惧感。距离考试还有两个多月的时间，重庆编辑提醒考生们千万不要放弃自己的弱项。有些同学可能觉得数学很难提高，于是想放弃这门课的复习，在后期就把精力放在优势的科目上，这样的做法完全不可取。如果在学校里不能跟上老师的复习进度，完全可以自己合理安排时间，为自己制定一个合适的复习计划，并坚持到考试，一定会有很大程度的提高。
一、细读《课标》，梳理考点
《小学数学课程标准》是小学数学的纲领性文章，无论哪个版本的教材都是以课程标准为指导，《课标》中的第三部分是整个义务教育阶段数学课程应该掌握的内容，考生需要仔细阅读这部分。总体上讲，小学数学分为四个部分：数与代数、空间与图形、统计概率、实践与综合应用。数与代数部分又包括数的认识、数的运算、常见的量、探索规律 、式与方程。空间与图形部分包括图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置 。统计与概率部分包括数据统计活动初步、不确定现象 、简单数据统计过程、可能性 。实践与综合应用部分包括实践活动、综合应用两部分。
读完《课标》，考生们就可以整体上把握小学阶段应该掌握的数学知识和应该具备的能力。复习时，按着具体目标中的要点进行梳理，首先读懂要点要求，然后回忆一下此点是在哪册课本中学过的内容，同时还要联想以前做过的相关练习，尽量预测考试中对该知识点的考查方式。数学的知识前后联系紧密，因此考生切勿眼高手低，不要遗漏小知识点。
二、标记难点，集中攻破
考生在细读《课标》的过程中，肯定会发现自己对某些内容还不熟悉，这时要做好标记，然后到课本，把相关内容认认真真的复习一遍，包括定理、概念、例题、课后习题及学习新
课时的配套练习。如果还不能解决困难时，就需要向老师和家长请教，这样才能起到查缺补漏的作用。提醒考生不要因为时间少而心慌急燥，心平气和地面对难点。解决一个难点，便是为考试增加一块砝码。对于有优势的地方不能放松，要继续保持。对于薄弱的环节要着重练习。对于一些掌握程度一般的知识点，要理清思路。
数学是一个考验思维和逻辑能力的学科，应该达到触类旁通的水平。单弄懂一个个的知识点和例题解题方法是不够的，只有把各种知识归纳整理，融会贯通，最终才能形成“1+1>2”的效果。因此，考生要努力攻破复习中的难点，不要害怕浪费时间，也不要抱有侥幸心理，将所有的点串成线，并能在考试中综合运用，使自己的解决问题的能力上一个台阶。
三、综合练习，整体提高
综合练习题是总复习中不要少的一部分，这些习题概括程度要高，综合性要强，覆盖面要大，要具有适度的挑战性、开放性、应用性，同时题量要少、题目要精。在最后复习阶段，除了跟着老师的进度做些模拟练习后，考生也可以自己准备些练习题进行练习。并不是鼓励考生采用题海战术，而是通过自己的练习检验自己复习的效果，并做好考试的心理准备。做题时，要心态平和，精神集中，把每个题目当做一个目标，在规定的时间内体会达到目标的
快乐。只有从心理上积极调试，才能以良好的状态投入复习，最终轻松上阵，迎接考试。
考生在做题时可以按考试题型（概念题、计算题、实践应用题、操作题）练习，也可以从专题知识出发（如应用题专题复习训练、几何相关知识、计算专题复习训练等）进行定向训练，加强典型训练。但是要保证做题要有收获，做完题目后要反思，多问几个为什么？要把这份题目中你不会的地方出来，向老师和同学请教，彻底弄明白解题的思路与方法。每弄清楚一类题目，都有很大进步，都有很强的成就感。另外，不管是学校所做的练习，还是自己按复习计划所做的习题都要做好记录，灵活运用错题集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯，这样才能提高做题目的效率。考生还要在综合练习中养成多角度思考，认真做答，极时检查的习惯，减少因马虎大意造成的失误。
期末数学复习方法总结 篇3
我们每到期末复习都会召开学科复习经验交流会，这也是我们做好期末复习工作之一。我们为什么要这么做？首先引用我们数学教研组长的话说：成也数学败也数学。也如那位高中班主任说的：数学是甄妃，敏锐聪颖，必将在未来助朕一臂之力。数学在考试中成绩地位绝对不可以撼动，必须加以重视；第二，这样的会议还是体现集体的智慧，为了大家博取众长；
第三，积累经验为了来年储备。
我们交流会上交流什么？我们都是带着思考和新方法来参加的，绝不是走老路，谈一些无关痛痒的经验。首先发现复习中的问题，思考如何解决的.，得出解决问题的方法，另外谈一些个人在复习中的新方法（比以往的方法要好），绝对都是成功的法宝。
一、在复习之前，我们一定要做好复习计划，心中有一盘棋，规划好每一步，保证复习过程的圆满。总时间如何安排？每节课复习内容是什么？比如我们九年级复习计划是这样的：总共12天时间六章内容，第一、二、四、六章分别用两天，两天里面一节知识点梳理，两节讲练课；三、五分别各用一天，一节知识梳理一节知识讲练。最后两天复习综合卷，做考前热身训练。
二、为了保证复习效率，班级进行复习氛围营造工作。有设计考前倒计时，有“一帮一”小组活动，有“小红花”奖牌活动......总的原则是多表扬少批评，激发学生学习积极性，提高学生学习效率。
三、数学科目课堂效果具体复习策略如下：
1、对知识点进行梳理、归纳、总结
2、一节一测落实、重视当堂检测
3、利用“小纸片”进行格式训练
4、专项训练“易错题”“分类讨论题”“一题多解题”等
5、坚持集体备课，尤其复习阶段更重要
6、坚持自主达标，让学生多讲、多说、多练
7、重视课后反思，反思学生学到了什么？还有什么困惑？下一步如何处理？
8、复习时间作业一定要控制量，并且保证作业对知识点的覆盖
......
( ) 遗忘所有的都是为了孩子们考出水平，达到学期知识检测的目的，我们相信自己，我们也会让学生相信自己，我们必将再创辉煌！
期末数学复习方法总结 篇4
复习是对所学过知识进行再学习的过程，由于复习面广、量大、时间紧、内容多，为使复习能在有限的时间里得到高效的复习效果，下面我们就介绍几点复习方法：
一、制定切实可行的复习计划，并严格执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。