数学游戏在小学中年级课堂中的应用研究方案
一、课题研究的目的意义
（一）课题研究的目的意义
1.随着新课程改革的不断进行，学生逐渐成为课堂教学活动的主体，而传统的教学方法、教学模式已经很难满足学生的学习需求。创新教学模式是现今教育教学研究的重要内容，如何调动学生学习的兴趣、给学生创造愉悦的学习氛围、增强学生学习的主动性已然成为教学实践中需要解决的重要问题。
2.数学游戏能够将枯燥的数学知识游戏化，让沉闷的数学课堂变得丰富多彩，使复杂难懂的数学公式变得有趣。让学生在游戏中学习，在学习中游戏，在游戏化的教学中，将枯燥、抽象的数学数字与符号具体化、趣味化。通过数学游戏的设置，提高学生的学习兴趣，引领学生真正成为学习的主人，实现学讲教学模式，让数学课堂变成愉悦的海洋，促使学生在欢乐的游戏中，快乐地学习数学知识。
（二）课题的核心概念
1.数学游戏：把数学学习的内容融入到游戏中，在数学课堂上开展的有利于激发学生的学习兴趣、提高教学质量、完成教学目标的游戏。
2.研究对象：本校三（1）班学生
（三）所要解决的问题分析
1.分析数学游戏在小学中年级课堂中应用的案例；
2.探究数学游戏在小学中年级课堂中的应用原则及策略；
3.探讨数学游戏在小学中年级课堂中应用所折射的教学思想、教学艺术等；
4.分析将数学游戏应用于实际教学的过程及效果。
二、课题研究的内容及研究方法
（一）研究的内容
1.将数学游戏应用于小学中年级课堂的案例研究；
2.数学游戏在小学中年级课堂中的应用原则及策略研究；
3.数学游戏在小学中年级课堂中应用所折射的教育思想、教育艺术研究；
4.将数学游戏应用于实际教学的过程及教学效果的研究。
（二）研究方法
1.文献资料法：广泛收集整理相关文献，如经典书籍、期刊、论文等，学习有关理论知识，借鉴类似的研究成果以指导本课题的研究。
2.行动研究法：将数学游戏不断地应用于实际教学中，通过实践、分析、反思、探索、调整，探索小学数学课堂中数学游戏的应用策略。再根据教学反馈的情况，进行不断地改进和完善，并将经验总结、记录，形成文字材料。
3.案例研究法：对典型的课堂教学案例进行分析研究，寻规律，归纳总结典型的数学游戏的应用方法及应用策略。
4.经验总结法：将课题研究的内容、实践的具体过程加以分析研究、归纳总结，使之理论化，
并以论文形式撰写阶段性小结，及时肯定实验成果，修正实验方案，撰写课题研究报告，总结推广先进成果及经验。
360游戏大厅三、课题研究计划和选读书目计划以及具体时间安排
（一）课题研究计划
第一阶段：准备阶段（2017年7月-2017年8月）
1.申报课题，讨论确定研究方案
2.收集有关数学游戏在小学中年级课堂中应用研究的文献资料，为研究本课题做好理论上的准备。
第二阶段：实施阶段（2017年9月-2018年5月）
依据课题研究方案，有计划、有目的地实施。坚持每天读书一到两个小时，定期完成读书心得，按时撰写论文，并结合教学实践，进行反思总结，以随笔形式记录教学实践过程，以便于研究探讨。
1.2017.9-2017.10：阅读相关的理论书籍、案例，探讨数学游戏在小学中年级课堂中的应用原则和策略、及所折射的教学思想、艺术等。
2.2017.11-2017.12：依据课题研究方案，在具体的课堂教学中进行实践。积极参加镇、区组织的赛课活动。
3.2018.1-2018.3：继续阅读学习相关著作，撰写读书心得，结合教学实际，总结阶段性经验，并记录实施过程和效果，改进解决研究过程中出现的问题。
4.2018.3-2018.5：继续研究分析名师的相关案例，观摩名优教师优秀课例，对比反思自己的教学实践，总结教学过程中的成功与不足之处，取长补短，做好阶段性小结。
第三阶段：总结阶段（2018年6月-2018年8月）
在阅读学习、实践探究、反思总结的基础上，总结课题研究过程中的体会与经验，撰写课题结题报告，提交有关部门进行课题鉴定。
（二）选读书目及读书计划（每天不少于一小时）
1.《怎样教好小学数学》孙映柏，天津教育出版社（完成时间：2017.8）
2.《数学游戏与欣赏》劳斯·鲍尔、H·S·M、考克斯特著，杨应辰等译，上海教育出版社（完成时间：2017.10）
3.《小学数学课堂学习与案例研究》栾庆芳，安徽大学出版社（完成时间：2017.12）
4.《爱上数学：在游戏中与数学相遇》亨宁·安德森，天津教育出版社（完成时间：2018.3）
四、完成读书心得与案例分析的具体时间安排
（一）完成读书心得具体时间安排
1.2017年8月：阅读《怎样教好小学数学》，撰写读书心得一篇；
2.2017年10月：阅读《数学游戏与欣赏》，撰写读书心得一篇；
3.2017年12月：阅读《小学数学课堂学习与案例研究》，撰写读书心得一篇；
4.2018年3月：阅读《爱上数学：在游戏中与数学相遇》，撰写读书心得一篇；
（二）完成研究成果的具体时间安排
1.2017年9月：分析数学游戏在小学中年级课堂中的应用案例，撰写案例分析一篇；
2.2017年11月：探讨数学游戏在小学中年级课堂中的应用原则与策略，撰写论文一篇；
3.2018年4月：积极进行教学实践，反思教学过程，撰写教育叙事一篇；
4.2018年5月：反思课题研究过程中出现的问题，总结前阶段的教学实践活动，撰写论文一篇；
5.2018年8月：汇总研究资料，总结课题研究成果，完成《数学游戏在小学中年级课堂中的应用研究》结题报告。
各类公文写作技巧五篇
【摘  要】 公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范，也讲究美学视觉韵味。本文选取独特的视角，从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观的规范美等方面试做抛砖引玉，与广大同仁共同探究公文工作者美学素养提升之道。
【关键词】 公文标题 美学视角 结构 语言 表述 外观
标题是公文的重要组成部分，是一则公文的“眼睛”，也是一个单位的窗口。公文标题写作是项严肃、庄重的工作，同样也是件需要运用美学原理的技术活。受特定行文目的和规定程式等因素的影响，公文标题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。一则好的公文标题往往蕴含着可贵的美学因子，包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养，自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践，不断提升公文整体质量、擦亮单位窗口形象。依笔者的浅见，公文标题之美具体体现在以下几个方面：