2019 级北大学霸分享高考数学怎样的高分
我是来自吉林省一个小县城的文科生，高中就读于通榆县第一中学，高考以 658 分的成绩成为北京大学法学院重生，数学是 150 分。
其实在高考以前，数学曾是最让我头疼的科目。老师说我的数学思想很好，可是总会在考试时犯下各种各种渺小的错误致使数学成绩一直落伍于我的竞争敌手们。当时我们发了好多试题，难度不等，来自全国各地的名校。但因为我的学习方法和时间的限制，我的做题量远少于我的竞争敌手。老师感觉是因为我做题少才致使我数学成绩不理想，可是这类说法我不太认可。
每天刷过一张张的卷子不可以让我的内心充分，反而让我感觉
浪费。我其实不否定刷题能够获取好成绩，我的方法中也确实
需要必定的题量作为基础。可是刷题不是我方法的中心。所
以我以下介绍的方法，合适的是喜爱在稳固，整理上花销大
33岁学霸第12次高考量时间并能到乐趣的同学。我相信，我的方法假如能被仔
细理解，便能够帮助发现学习的乐趣，甚至获取一种能够广
泛使用的学习技巧。
一、中心的思想
其实我感觉，和学习指导思想比起来，学习方法的传达反而是次要的。对于文科生，这个道理特别显然。我感觉我仍是比较有资格谈学习方法的，因为我有好多大家都会有的毛

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病，比方贪玩，管不住自己，没有毅力，常常粗心，并且我也不属于聪慧的学生。可是我就是用先进的思想把我的学习管理得有条不紊。
第一个思想是目的化。对于数学，我不是排挤做好多题，可是我拒绝没有目的没有明确所得
的做题。当我要做一套题的时候，我会想为何，或许是先想要我要获取什么，再去配给相应的书和题。
比方新学的一课要做题，因为我要熟习对于这个知识点的题型，经过运用来稳固并且更好地理解这个知识点。这也就包含了回归源泉的思想，就是做题是为了更好地理解书。
再比方我近来在某个知识点上老是犯错，那我就要采纳一系列的举措：第一把有关的定义复习一下，再在我手中闲置的习题中此类题型，进行集中训练，每十道题对一下答案，直到正确率为百分之百才结束。
再比方我老是犯粗心的错误，那我先剖析一下可能原由，是
因为我做题习惯性思想不集中， 放松警惕吗 ?那我就好多好多很小思路很简单的题， 30 或许 40 道一组，只求正确，频频训练直到正确率达到百分之百。 是因为我逻辑不够谨慎吗 ? 那我就小题大做，即做小题的时候也写详尽的步骤，做步骤
的时候保持警惕，有一点点的模糊我都不同意，这样针对性强的学习，无疑会为学习增加动力和确实获取了什么的扎实感。

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第二个是系统化。我要力争把整个学习过程变为一体。假如把高考成功定为最后目标，那么就一定在每次的考试中获取历练和提高。那么整个学习过程就要为考试复习做准备。有了这样的思想就方便详细学习行动的规划了。
比方为了数学考试以前我能够看到我感觉重要的知识或许题型，那么在平常的做题中，我就要将我感觉思路精妙的题和有些艰涩的知识点用特定符号标明，假如时间充分，能够将它们汇编到一个笔录本上。
再比方为了考试时我不至于因为忽然面对大题量而时间分派不合理，最后致使答不完卷，我就要按期做一套卷子，要点偏向于模拟考试时间。其实系统化从某种程度上说就是更长久的目的化。
第三个思想是改错题比做新题所得会更多。常常回首比不断
扩大更好，这是平常与考试前都合用的思路。它是我经过很
多次的探索得出来的经验，在这里不加赘述，后边会有波及
这个思想的详细方法。
二、详细的方法
1.错题本
从高一开始，我就遵从老师的建议做了一个错题本，把我认
为有代表性的错题和常有题型抄题概括此中。为了最大限度
加深记忆，做答案的时候我会像教辅书那样写精美严实的步
骤并批讲分析。依据老师的说法，这个错题本是应当常常拿