前五章课外习题
1:  确定用户输入的数字是否可以被5整除，并输出相应的消息。如果能被5整除就输出能被5整除,如果不能被5整除就输出不能被5整除  (提示: 可用if … else实现 和 !运算符)
2:  编写一个简单的计算器，实现两个整型数的四则运算. 即:输入两个整数和一个操作符(包括 + , - , * , / ),然后根据输入的操作符对这两数实行相应的运算,并输出其结果.  (提示:可用 switch实现)
3：接收三个商品价格，只要有一种商品价格大于50元，或者三种商品价格的综合大于100元，则打折，折扣率为0.15；根据用户的输入，求得该用户应该付款多少元，并且输出相应的折扣价和折扣后应付的价格。
4：从控制台上接收三个数，要求：显示出该数中的最大数和最小数。
5：从控制台上接收一个具体的年份，要求：判断输出该年份是否是闰年。
  注意：判断闰年的根据是：该年份能够被４整除，并且不能够被100整除，或者能够被400整除。　则就是闰年。
6: 写一个程序，接受一个整数，用来判断这个数是否能被3,5,7整除(包括能被3整除，不能被5，7整除，能被3，5整除，不能被7整除，能被3，5，7同时整除，能被5整除，不能被3，7整除，能被5，7整除，不能被3整除等情况的判断)并且输出这个数都能被上面哪些情况下整除。
7：写一个程序，输入某年某月某日，判断这一天是整个一年中的第几天（提示： 可以用Switch来做，同时需要考虑闰年的情况）
8: 从控制台接受输入一件商品的价格和数量，如果商品的数量小于5件，不打折，如果购买数量在5件（包含）到10件（不包含）之间，折扣率为1%，数量在10（包含）到20件（不包含）之间，折扣率为2%； 20（包含）到30（不包含）之间，折扣率为4%；大于等于30折扣率为6%；根据用户的输入求得该用户实际应付款多少？
9：用java编写一个简单的计算器 打印菜谱：
    根据用户输入一个数（该数表示星期几），如果输入1，则输出“今天是星期一：吃青菜”； 如果输入2；”今天是星期二：鸡“； 如果输入3：则输出” 星期三：鱼“ ；如果输入4： 则输出
” 星期四：肉 ；“； 如果输入5，则输出” 星期五：鸡蛋“；如果输入6，则输出” 星期六：豆制品“， 如果输入7，则输出 ” 星期日：海鲜“，如果输入其他的数字，则输出 ” 输入错误“
10：求出所有的水仙花数。                                    （提高题）
  水仙花数指的是该数的每一位数的立方和相加等于该数，并且要求水仙花数只能是三位数
11： 打印以下图形： （注意： 不能直接输出）                （提高题）
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12 ： 打印如下图形：（根据用户的输入，如果用户输入5，则为下图1和图2; 注意不能直接输出图形，要根据用户的输入来确定图形形状，然后输入回车就打印图形） 
（提高题）
13.随机产生0~100之间的整数，并判断是在哪个范围内（0-10，11-20，21-30，）。
14.输入三角形的三条边，输出他是什么类型的三角形（只考虑边的情况，即等腰，等边，一般三种，先不考虑3条边能否构成三角形）
15.彪哥开了个方言交流信息台：按1：东北话；按2：湖南话；按3：天津话；按4：广东话；按5：分辩不出什么话，谢谢啊！(从控制台输入数字，并判断是否是在0-9之间，并提示错误)
16.输出1....1000之间所有的素数。
什么是素数只能被1和本身整除的数 例如 2 3
17用if语句便程序，输入 一个数，输出这个数的绝对值
18给定一个不过于5位的正整数，要求
a) 求它是几位数？
b) 分别打印出每一位数字
c) 按逆序打印个位数字
19、小沈阳买到了自己喜欢的手机，他想买一个手机号码。卖号码的人告诉他：“尾号是6或8的150元，尾号是9的80元，尾号是4的30元，其他尾号的50元。”请编写程序，输入一个想要的手机尾号，输出应付的钱数。要求用switch结构实现。
20、定义一个变量存放一个值.
然后判断该数是偶数还是奇数,并给定相应的输出语句.
21、输入一个年份判断该年是否为闰年 。
闰年的条件:能被4整除且不能被100整除
或者能被400整除
22、输入两个数，如果第一个比第二数大，就交换两数
23. 用循环实现 1+2+...+100的和
24.用循环实现5的阶乘（5!=5*4*3*2*1=120）
25.循环输入5个人成绩，求 最高分，最低分
26.鸡和兔子共有164条腿，问有多少只鸡，多少只兔子
27 猴子吃桃，猴子第一天摘了若干个桃子，当即吃了了一半，
  好不过瘾，又吃了一个
  第二天又摘了剩下的桃子吃掉一半，有多吃了一个，
  以后，每天早上都吃前一天
  剩下的一半零一个。到了第十天，见只剩下一个桃子。
  求第一天一共摘了多少桃子。
29 打印正方形  直三角形  三角形
30 反转数（把数倒过来）
31 比较四个数的大小
32 从控制台输入班级学生人数和成绩，求优秀有多少，良好有多少，差生有多少? ；