键盘的舞蹈
活动目标：
1、感知音乐欢乐的情绪与节奏特点。
2、能够有控制地用身体动作表现音乐的节奏及内容。
3、体会到身边人的辛苦，学会感恩他人。
活动过程：
一、导入部分：
1、师：(站)哇，今天的孩子们真漂亮！来，跟客人老师打个招呼吧！（师手势提醒）！
2、师：真有礼貌，下面请小朋友转过来，和静静老师一起做一个欢快的节奏游戏，好不好？小手准备！（PIA）
谁的兵？（你的兵）谁的团？（你的团）谁最棒？（我最棒）切水果准备（哈，一手切）苹果（切）梨子（切）香蕉（切）苹果苹果（切切）梨子梨子（切切）香蕉香蕉（切切切）大家做的好整齐呀！请轻轻地
回到座位上坐好吧！孩子们你们玩儿的开心吗？（开心）原来欢快的节奏会让我们这么快乐啊！
二、活动部分：
（一）播放视频，幼儿熟悉音乐。
1、师：今天，静静老师还给大家带来了一首欢快的乐曲。这首乐曲里藏着一件有趣的事情（神秘），让我们一起来看一看吧！
播放视频，出现红圆圈，暂停一下。
请仔细观察红圆圈里的这位先生，他在干什么？
播放视频。
2、师：谁来分享一下这位先生在干什么？
幼儿回答。
师：小朋友的想法很奇妙（双手大拇指）。其实呀，他是一名打字员先生。你们看到他正在按的那个机器呀（手展示一下），就是很久很久以前，还没有发明计算机的时候，人们用来
打字的打字机。
小朋友们回想一下打字员先生是怎么打字（手引导）的？一起学一学。
师幼一起模仿。嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒（摇头晃脑）
师：速度好快呀，诶，他除了打字，还做了什么动作？谁来模仿一下？
（推）观察的很仔细。细心地小朋友会发现在推（动作）之前出现了一个“铃”的声音，那是什么声音？铃铛的声音。
一行字打完了，小铃铛“铃”（手，停顿）的一声提醒我们需要换行了，然后推（动作）一下那个杠杆就可以换行继续打字了。
好，再来试一次。铃，推；不错；铃，推；再来；铃，推。（3-4遍）
哦，好棒！（师拍手）
文件打完了，太高兴呀！我们的工作完成了（双手抬）！
3、现在让我们再来欣赏一遍打字员先生是如何打字的，我们可以跟着他一起做动作。
4、打字员先生完成了工作，那通过这段音乐，你感觉打字员先生的心情是怎么样的啊？（开心）这首曲子很欢快，打字员先生也是很开心的。
（二）学看图谱，感受乐曲。
1、宝宝们，你想和打字员先生一起打字吗？那就和静静老师一起看一下这段图谱吧！你看到了什么？
小方块、铃铛、箭头
2、小方块代表打字机的键盘。看到它的时候，你要做什么动作？（师幼模仿）
一个小方块代表一字，一起看一下第一行需要打几个字。边打边数，1-6。诶，铃铛的时候怎么做？（按一下，动作）
小铃铛之后的箭头要…推一下。好，要换行了。继续打字，1-6，铃，推；再来…推；还有….
完美！让我们随着音乐一起试一试。
播放第一段音乐。
节奏卡的好准呀！
2、打字员先生越打越起劲儿，他的水平也越来越高。第二段音乐节奏发生变化了。谁愿意看着图谱挑战一下。
真是一位勇敢的孩子。（邀请一位幼儿，师一起）
完成的很不错！第二行谁来试试？
太棒了！掌声鼓励！来，我们一起做一下（师幼）好厉害呀！下面让我们随着欢快的音乐一起完成这项工作吧！
播放第二段音乐。
宝宝们，你现在是什么感觉啊？好快啊，还有一点儿难对吗？打了这么久，我们的小手也有点儿累了。打字员先生每天打那么多字，也是很辛苦的。他说：“现在我想换一个姿势工作，那…我就靠在椅子背上打字吧！孩子们，你想用什么样的姿势打字呢？（幼儿回答）下面请你用自己喜欢的方式来和打字员先生一起完成下面的工作吧（手势）！
3、播放图谱第三段。播放第三段音乐。师幼一起演奏。
音乐结束。
师：孩子们的表现太出了！给自己鼓鼓掌！
4、小朋友们，老师把音乐三部分的内容合在了一起。看。
出示完整图谱。
这是音乐的第一段（PPT演示）。这是音乐的第二段（PPT）。这是第三段。睁大眼睛仔细观察，哪两段看起来非常像？
5、观察的很仔细。这首乐曲（手划大图）还有一个好听的名字，叫做《打字机》。这是美国著名的作曲家安德森在听到打字机好听的声音后突发灵感创作的一首乐曲。只要我们有一双善于发现美的眼睛和善于倾听的耳朵，我们会发现生活中到处都有美妙的乐曲。让我们一起再来完整的欣赏和表现一下这段美妙的乐曲吧。准备。
播放音乐。师幼一起表现。
你的文件打完了吗？（打完了）好棒好开心的样子。
6、小朋友们，刚才我们是在腿上打字的，开动脑筋想一想还可以在哪里打？（头上、腿上、肩上）那咱们第一段和第三段在肚子上打字，第二段在头上工作，好吗？听好音乐（播
完成的非常好。刚才咱们都是在自己的身体上打字的，转身试一下前面小朋友的后背上试不试也可以发出好听的声音？好，全体起立，向左转。把你的小手轻轻地放在前面小朋友的后背上，第一个小朋友可以自由发挥。
两个要求：耳朵听好音乐，眼睛看好指挥（拍自己）。这个动作（右手点）代表打字，这个动作（左手拉平）代表“铃”铃铛，这个动作（左手推）代表换行。准备好了吗？好，小手放好。音乐来了。
师指挥，幼儿演奏。
哇，太棒了（师举大拇指）。
打字员先生每天要打那么多的文件，是很累很辛苦的，但他的心情却是非常开心的。因为呀，他们打出来的文件，全都做成了....（出示图片）爸爸妈妈看的报纸，小朋友读的故事书，还有叔叔阿姨看的报刊杂志等等等等。
他们觉得能为大家服务，是很开心的事情。那同样，咱们也要学会尊重打字员，尊重他们的劳动成果。
（三）联想身边人的工作及职业，创编动作。
1、咦，孩子们，我们刚才听到打字的声音非常好听，我们身边还有哪些工作哪些职业可以发出好听的声音。
幼儿回答。
2、小朋友们，看，这是谁？哦，厨师。厨师在干什么？（炒菜）厨师炒菜会发出什么样的声音？
keyboard是什么意思啊咱们一起来模仿一下。
要切菜喽，切切切切切切，放锅里；切..，加一点；切..继续；切.炒菜；炒炒炒炒炒炒，“铃”加点儿盐，继续炒炒炒，铃加什么（幼回答）好，让我们一起跟着音乐来学一学大厨做美食的样子好不好？
播放音乐。
大厨们，请起立！戴上围裙，准备开始，......。闻闻我的菜香不香？再闻闻你的，好
厨师为我们做美食，也是非常辛苦的。那孩子们，我们应该怎样珍惜厨师做出来的美食呢？
三、延伸部分：
如果厨师叔叔听到小朋友说的话，他们一定会很欣慰的。除了打字员先生、厨师叔叔，我们的身边还有很多的人。他们在自己的工作岗位上默默地付出，为大家服务，我们要尊重他们，尊重他们的劳动成果(出示图片)....
看，每一个人都在辛苦的工作着，如果你见到他们，你会跟他们说什么？老师真为你们高兴，你们都是体谅他人，懂得感恩的好孩子！
好了孩子们，咱们的活动到这儿就结束了，跟老师们说再见吧！
组织排队退场。