人教PEP版五年级上册Unit 4《What can you do》第一课时教案
一、指导思想与理论依据
根据整体语言的教学理念，以任务型的活动促使学生综合运用词汇，从中体验、实践、合作、交流和探究语言，逐步熟悉新词的意义和功能，实现语言输入和语言交际的目标。通过情景的创设，学生能获得语言输入，理解、运用所学内容，从而达到语言的交际目的。培养学生的德、育、美的全面发展。
二、教材分析
本课是PEP教材五年级上册Unit4Whatcanyoudo?第一课时。本课话题为讨论学生的课外活动。本课的目标在于以学生为主体，围绕dance,singEnglishsongs,playthepipa,drawcartoons,dokungfu等短语，运用Whatcanyoudo?Ican…进行交流。
该课属于词汇课，要求学生能听、说、读、写短语dance,singEnglishsongs,playthepipa,drawcartoons,dokungfu.还将学会功能句的运用：Whatc
anyoudo?Ican…并将创设合适恰当的情景，让学生在真实的语境中运用语言，做到词不离句。
三、学情分析
学生生活背景分析：学生对本节课的这五种才艺不陌生，课前了解到班级里有的学生擅长舞蹈，有的学生擅长唱歌，有的学生参加学校第二课堂的乐器班等，这五个词组与学生的生活息息相关。
学生已有知识、技能分析：本课时授课的对象是均安天连小学的五年级学生，经过几年的英语学习，他们已有一定的英语知识储备，在学习本课前，学生已经掌握一些活动的短语，具备一定的听、说、读、写能力。
四、教学目标
1.语言能力
①学生能够听、说、读、写短语：dance,singEnglishsongs,playthepipa,drawcartoons,dokungfu
②学生能够听、说、认读功能句：Whatcanyoudo?Ican…
③学生能够用所学句型完成Doasurvey相关的的内容。
2.学习能力
①能够询问别人的兴趣爱好或才艺。
②培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力。
3.思维品质
①学会发现自身的优点，增强学生自信心，塑造自己多方面的才能。
②培养学生做自己力所能及的事情，学会感恩。
4.文化意识
①了解西方感恩节节日，感受感恩节文化，学会表达感恩的意识。
②了解中国传统乐器，渗透传统文化意识，教育学生热爱传统文化。
五、教学重难点
1.教学重点
①学生能够听、说、读、写短语dance,singEnglishsongs,playthepipa,drawcartoons,dokungfu.…
②学生能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican…
2.教学难点
①学生能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican…
②drawcartoons短语的正确发音，playthe+乐器类名词（冠词the不可省略）。
六、教学方法
小组合作法、任务教学法、情景教学法
七、教辅手段
多媒体课件（教学ppt、课文录音）、乐器、单词卡、核心案
八、教学过程
Step1Warmingupandrevision
1.课前singasong（Whatcanyoudo？）；复习学生学习过的活动短语。
2.Greetings
Step2Presentation
1．创设情景
T:ThanksgivingDayiscoming.I’dliketohaveaThanksgivingpartywithyou.Whatcanwedofortheparty?
【设计意图】邀请学生参加感恩节派对为主线，以“Whatcanwedofortheparty?”为任务，吸引学生学习的兴趣，学生在情境中学习所有的新知识。
（1）教授词汇：singEnglishsongs
T:Well,IcansingEnglishsongs.Whataboutyou？CanyousingEnglishsongs?然后呈现“唱汉语歌曲图片”对词汇进行扩展：singChinesesongs.教
（2）教授词汇：dance
从老师播放唱singChinesesongs（海草舞）引导学生跳舞。
T:You’rewonderful.Whatcanyoudo？
Ss：Icandance.
然后再通过课文人物（xxcandance,too.板书，Let’sread.带读、操练）
【设计意图】从唱中文歌，学生喜欢的海草舞，引导学生一起跳舞，自然过渡到Icandance.
（3）教授词汇：playthepipa
*呈现乐器图片，带读playthepipa。
*教师呈现其他运动和乐器的图片和单词，然后归纳“playfamily”的用法，投篮练习巩固。
Icanplay________.
thepipachess
theerhufootball
theguzhengbasketball
thepianoping-pong
theguitarcomputergames
你能出不同之处吗？
Tips：
乐器类单词前要加”the”,球类、棋类、游戏类单词前不加“the”
Pratice(让学生进行分类练习，巩固所学)
playthe_______play
Pianoerhuping-pongfootballguitarcomputergamespipachessguzhengbasketball
【设计意图】在此环中PPT中图文并茂的呈现这些增添短语，即拓展了知识，又能让学生观察运动和乐器的两组短语不同点，帮助学生说出规律，培养了学生观察能力，总结归纳的能力。
（4）教授词汇：drawcartoons
拓展：Whatcanhe/she/theydo？
（5）教授词汇：dokungfu
2.呈现Let’slearn
Let’slistenandrepeat.
clothes的th发什么音
【设计意图】观看视频Let’slearn，原音输入，让学生看、听、模仿跟读单词和句子。
Step3Practice
1.Let’schant.