新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
Unit 1 Hello
教学目的与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并可以在实际情景中进展运用。
2、可以听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 局部
第一课时
一、教学内容与分析^p   
1、Let’s talk
本局部主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模拟、学习、表演的根底上逐步到达自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play
本局部让学生在游戏活动中纯熟动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身〔Warm-up〕
不妨请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Wele to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示〔Presentation〕
老师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr….
〔1〕、通过老师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…
〔2〕、老师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其别人物。
〔3〕、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…
〔4〕、老师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生互相问好，并有意在分手时说Goodbye.
〔5〕、听录音来展示Let’s talk局部的教学内容。
3、兴趣操练〔Practice〕
〔1〕、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。假如猜中，要说Yes, I’m…假如猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。
〔2〕、表演A局部对话，老师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
〔3〕、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价〔Assessment〕
做活动手册第一单元的第1局部练习。
5、课外活动〔Add-activities〕
〔1〕听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
〔2〕遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。
第二课时
一、教学内容与分析^p   
1. Let’s learn
本局部主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.
2. Let’s do
本局部通过 Show me your… 的指令，练习并运用以上单词。
二、课前准备
老师自备与本课相应的文具〔实物〕和老师卡片。
三、教学步骤
1、热身/ 复习〔Warm-up/ Revision〕
〔1〕、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
〔2〕、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
〔3〕、让学生之间互相打招呼问候〔用自己的英文名字或中文名字〕。
〔4〕、将学生分组进展自我介绍。
2、新课展示〔Presentation〕
〔1〕、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 老师边教边作示范。如pencil一词，老师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Show me your
pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。〔教学中，老师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，老师可采取“先局部，后整体”，分音节的方法进展教学。例如教eras
er一词，老师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时老师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。〕crayon读音
〔2〕、让学生听录音，跟读Let’s learn局部的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、兴趣操练〔Practice〕
〔1〕、游戏活动
A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，老师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后〔2〕让学生听录音，边说边做Let’s do局部的活动。
4、课堂评价〔Assessment〕
做活动手册本单元第2局部练习
5、课外活动〔Add-activities〕
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。
第三课时
一、教学内容与分析^p   
1、Let’s make
本局部主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学
语言独立做事情的才能。
2、Let’s sing
通过学唱歌曲 “Hello”让学生复习和稳固所学的语言。