“策力，你我同行”
——心理健康教育教学设计
一、教案背景 1、面对学生：中学 七年级 2、学科：心理健康教育 3、课时：1课时（45分钟） |
二、教学课题 根据我校初一学生现阶段的特点，选定教学课题“策力，你我同行”。合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，是中学生团体发展性心理教育的重要内容。而现在的学生大部分是独生子女，多以自我为中心，不愿意也不善于与他人合作。因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本次团体辅导中将通过活动体验式教学，充分发挥学生主体作用，引导学生主动探究良性合作的要素，让学生在活动中学会合作。 |
三、教材分析 辅导目标：1.让学生认识合作现象及其重要性； 2.让学生在活动实践中学会如何合作，； 3.培养，深化学生的合作意识。 辅导重点：引导学生在活动中体验并学习如何合作。 辅导难点：引导学生在活动体验中探究总结良性合作的关键要素。 |
四、教学方法 直观演示法，讨论法，任务驱动法，探究学习法 |
五、教学过程 【课前准备】 分组：1.男女生分组； 2.按身高体型相近分组，组员同质性，排除合作环节探讨的干扰因素； 3.每组9-10人，共5组。 角分配： 1. 组长：指挥组织成员完成任务；可参与活动，也可在活动外指挥； 2. 观察员：观察活动过程组员的表现，负责总结成员观点；由始至终不参与活动。 【课内教学】 一、 热身活动——传递呼啦圈 每组同学牵手围成一圈，呼啦圈从第一个同学的手开始一直传递，直到再次传回到自己的手上，活动结束。过程中同学的手不能松开。完成的小组举手示意。 （设计理念：热身，进入课堂，初步意识到协调合作） 引导：请两名同学出来示范。确定学生了解活动规则后，示意活动开始。 【百度搜索】活动背景音乐：万宝路进行曲box.zhangmen.baidu/m?word=wma,,,[%CD%F2%B1%A6%C2%B7%BD%F8%D0%D0%C7%FA]&cat=2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CD%F2%B1%A6%C2%B7%BD%F8%D0%D0%C7%FA%CC%FD%B8%E8%B0%C9+%D3%E6%C8%CB%D2%F4%C0%D6%CC%A8%CC%FD%B8%E8%B0%C9&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=2&d=3&size 过渡：同学们配合完成得非常好。细心的同学可能已经意识到我们今天上课的主题与“合作”有关的了。没错，我们这节课的主题是“策力，你我同行”平常生活中很多时候都需要我们共同合作完成一件事情。同学们请看照片…… 二、 合作无处不在（图片展示） 【百度搜索】关于合作的照片 篮球image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%BA%C7%F2&in=8519&cl=2&lm=-1&st=&pn=76&rn=1&di=67681865925&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1331965218656_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn76&-1&di67681865925&objURLhttp%3A%2 排球image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%C5%C7%F2&in=4945&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=26819450115&ln=1999&fr=&fm=detail&fmq=1331965326531_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn19&-1&di26819450115&obj 植树image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%B2%CA%F7%20%D1%A7%C9%FA&in=26289&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=40130476200&ln=1888&fr=&fm=result&fmq=1331965463812_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di 合作image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=hezuo&in=25830&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=108996564736&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1331965379500_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di117852843556&objURLht 从为同学们熟知的合作图片过度到学生自身经历的生活视频（学生军训、校运会、筹拍新闻联播和辛勤耕耘绿基地的照片视频剪辑，背景音乐【百度搜索】爱，因为在心中box.zhangmen.baidu/m?word=mp3,,,[%B0%AE%D2%F2%CE%AA%D4%DA%D0%C4%D6%D0]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B0%AE%D2%F2%CE%AA%D4%DA%D0%C4%D6%D0&si=%B0%AE%D2%F2%CE%AA%D4%DA%D0%C4%D6%D0;;%CD%F5%C1%A6%BA%EA;;22944;;22944&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=419430 引导：同学们边看视频边回忆一下，生活中有哪些事情需要我们合作完成的呢？ 过渡：同学们说得没错，这些都不是靠一个人的力量完成的，生活中需要合作。究竟怎样才能更好地合作呢？我们尝试从活动中体会和探索一下。 三、 挑战合作——齐心协力站起来 规则：1.以小组形式进行。 2.组员坐在地板上，背靠背，手臂扣着手臂。 3.组员依靠背与背的支持一起站起来，手不能松开，不能撑地。 4.先两两尝试，再调整4,6,8人 （设计理念：在实践活动的过程中，让学生真实体验合作，并总结分析有利于合作的行为与方法，从而提高与人合作的能力。） 引导：提醒注意安全。手脚有伤或习惯性脱臼者不参与活动。同学们请看示范。 先围圈背对着坐下来，手臂扣着手臂。依靠背和手的支撑一起站起来。注意手不能松开，手掌不能撑地。先两人一组尝试，再试试4人，6人和8人。每次尝试有2分钟时间。在开始之前，每组成员需为大家加油，响亮地喊出口号。准备好姿势，2人组……两分钟尝试，计时开始…… 正式考验，摆好姿势，10秒内要站起来。1,2,3，action 【百度搜索】活动背景音乐www.tudou/programs/view/CGXctWsk_po/ 过渡：刚才大家都很努力地尝试，再接再厉，有的成功满脸喜悦，有的失败 垂头丧气。但不管怎样，我们总算努力过。 引导：1.分享刚刚参与活动的感受。2、合作过程中你们遇到什么困难，怎样 才能合作成功？把影响合作的因素写在彩纸卡上。 【百度搜索】讨论背景音乐box.zhangmen.baidu/m?rf=mlist-song&ct=134217728&tn=baidumt&gate=11&d_s=1&l_i=13014_3&c_n=%E4%B8%93%E8%BE%91%E8%AF%95%E5%90%AC&a_n=%E6%9F%A0%E6%AA%AC%E6%A0%91&s_o=0 引导：观察员说出作为旁观者看到的活动过程，并负责记录同学们协商的观点， 把结果贴到白板上小组专属区。学生分享感受，总结经验。师展示ppt结论：目标一致；信任，理解；宽容；谦让；服从整体……（不强调答案的准确性和唯一性，归纳学生合理的观点） 过渡：相信同学们现在也有了属于自己的收获。让我们以一种别致的方式把点点滴滴的收获慢慢拾起来。 四、 冥想 冥想是一种改变意识的形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我知识和良好状态。 （设计理念：让学生唤醒合作的记忆体验，总结合作经验。） 【百度搜索】冥想背景音乐one day in spring box.zhangmen.baidu/m?word=mp3,,,[one+day+in+spring]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,one+day+in+spring++&si=one+day+in+spring;;%B0%E0%B5%C3%C8%F0;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=2097152&attr=0,0&titlekey=3214634897,737943346&mtype=2 冥想词： 现在，请大家坐好，放松。背部稍稍挺直，放松。 坐好后，请轻轻地闭上双眼。 随着这优美的音乐，慢慢地放松。 慢慢地吸气…… 慢慢地呼气…… 吸气…… 呼气…… 放轻松…… 想象自己慢慢来到一片绿油油的草地上 感到很放松，很舒服。 感受自己的呼吸。 心灵越来越宁静。 思绪被缓缓的清风带回从前…… 军训时，顶着烈日烤晒，一遍一遍地练习向前向后转，皮肤被烤热，辣辣的，麻麻的，胳膊大腿酸痛得动都动不了;站军姿时，额头上咸咸的汗水滴进了眼里，很痛，为了大家，你始终不敢伸手去擦。校运会上，为了5班的胜利。在跑道上拼命地奔跑，在大本营的座位上疯狂地喊加油。拔河比赛中，拼尽全身的力气，涨红了脸，咬紧牙关，彼此合作，坚持。手掌被绳勒得很痛，还磨破了皮，却依然死死地抓住那粗糙的麻绳。只为5班的骄傲。 就在这十几分钟之前，这个房间的门缓缓地开了，大家走了进来。 就在刚刚spring教学视频,大家一起合作完成一项挑战。在挑战中学会了合作，学会照顾到班里的人，有些时候注意手的长短，有些时候，注意力气的大小，有些时候注意身体的高矮，一次次的尝试，一次次的走向成功。 今天，告诉自己，我可以成长，我可以变化，以让我更加学会合作。（重复一次） 停10秒 随着音乐，我们要离开这片草地，带着心灵的收获回到课室中。 我从1数到5，数到5的时候睁开眼睛，完全清醒。数到5的时候睁开眼睛，完全清醒。 五、 寻求突破（设计理念：体会合作的力量） 过渡：给自己一份礼物。你相信仅用十根手指，能抬起一个人吗？同学们不妨挑战一下。先请一位志愿者当被抬起的同学，再来十位同学。注意，我们应该怎样合作。 活动：十指抬人。 【百度搜索】活动背景音乐children box.zhangmen.baidu/m?word=mp3,,,[children]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,children&si=children;;robert miles;;0;;0&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=3984588&mtype=2 过渡：我们刚才合作，成功挑战了当初我们认为自己不可能完成的事。合作的力量远超乎我们的想象。最后，老师送给同学们一首歌“相亲相爱一家人”，请同学们围成一个大圈，坐下来细细欣赏，跟着歌词一起合唱…… 六、 结束——送给大家的歌 现在，请同学们转过身去，背对圆心。像刚才我们的齐心协力站起来一样，手挽着手，彼此扶持着一起站起来。 希望同学们记住我们这节课的合作，携手并肩一起勇往直前。 【百度搜索】活动音乐相亲相爱一家人box.zhangmen.baidu/m?word=mp3,,,[%CF%E0%C7%D7%CF%E0%B0%AE%D2%BB%BC%D2%C8%CB]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CF%E0%C7%D7%CF%E0%B0%AE%D2%BB%BC%D2%C8%CB++&si=%CF%E0%C7%D7%CF%E0%B0%AE%D2%BB%BC%D2%C8%CB;;%C8%BA%D0%C7;;64466;;64466&lm=-1&mtid=1 |
六、教学反思 使用团体辅导形式，开展“合作”主题的活动课是较为适合的。没有了老师说教，代之以活动的知道和思考讨论的引导，让学生在活动中亲身体验并获得经验总结，这样的直接经验更能让学生印象深刻，利于获得内心的感悟。在活动设计中，按身高力量同质性分组，排除了合作以外的干扰因素，利于此学段学生集中讨论影响合作的因素；设置组长和观察员角，虽然没有直接参与活动，但能从观察模仿中学习；另外，观察员提供的旁观者观点可使学生在讨论时更全面地认识问题。可改进之处：讨论合作影响因素的环节，可尽可能少地限制学生的卡纸数量，使学生通过辩论和澄清观点得出组员的核心意见，更有利于表达学生的想法；突破环节——十指抬人，可增设安全设施，使每组人都尽可能体会到合作力量，而非选出一部分人尝试，突破小体体验的局限性。 |
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