We have a big family dinner教学设计
教学设计：We Have a Big Family XXX
一、课程介绍
本节课是小学英语新课程标准三年级起点第二册第七模块第一单元，主要目的是向外国朋友介绍中国最盛大的节日——春节。通过介绍春节的风俗惯，让学生学会用句型"At Spring Festival。we have -----"来介绍中国的文化。
二、教学目标
知识目标：
1.学生能够听、说、认读单词：for。about。Spring Festival。Chinese。New Year。peanuts。sweets。
2.学生能够听懂并会说句子："At Spring Festival。we have a big family dinner。We have peanuts and sweets。Happy New Year!"
能力目标：
1.学生能够表达新年问候。
2.学生能够描述春节的风俗惯。
情感目标：
1.学生能够了解中国的传统文化，提升对祖国的热爱之情。
三、教学策略
本节课采用任务型教学，以活动、合作为主线，让学生在教师的辅导下，通过感知、体验、实践、合作、游戏感悟等多种方法并用的方式来组织教学。通过改变传统的教师教授—学生接受的教学模式，促进学生语言实际运用能力的提高。
四、教学过程
1.导入
通过播放春节歌曲，让学生感受春节的气氛，并引导学生讨论春节的俗和意义。
2.研究新知识
教师通过简单的课件和图片，讲解春节的风俗惯，并引导学生研究新单词和句型。
3.练
教师设计多种练，例如口语练、听力练、填空练等，帮助学生巩固所学内容。
4.游戏
教师设计春节主题游戏，例如猜灯谜、包饺子等，让学生在游戏中体验春节的乐趣，并巩固所学内容。
5.结束
教师总结本节课所学内容，并鼓励学生在日常生活中多使用所学知识。
五、教学评估
教师通过观察学生在课堂上的表现、口语练的成果等方式，对学生的研究情况进行评估。同时，教师也可以通过课后布置的作业来进一步检验学生的掌握程度。
六、教学反思
教师应该根据学生的实际情况，调整教学策略和教学方法。同时，教师也应该不断地反思自己的教学效果，不断改进自己的教学方法，以提高教学质量。
2.激发学生对英语的兴趣，鼓励他们积极参与交流。
3.在研究过程中，培养学生的合作和竞争意识。
教学重点：
1.单词：for。about。Spring Festival。Chinese。New Year。peanuts。sweets。
spring教学视频2.句型“At Spring Festival。we have…”的应用。
教学难点：
如何灵活运用所学句型表达新年问候和描述春节的风俗惯。
教学准备：
多媒体课件、单词卡片、各种食物和水果。
教学过程：
Step 1：热身
1.唱歌《Good morning》。
2.问候。
3.一起朗诵chant。
设计意图：通过唱歌和朗诵chant，让学生们活跃起来，进入英语研究的氛围。XXX复了前面学过的食物单词和句型“I like…”，为新课打下基础。）
Step 2：呈现
1.展示全家人团聚吃晚餐的图片。
T: What are they doing?
引导学生说出have dinner。have a family dinner。have a big family dinner，由易到难，自然过渡。）
2.T: When do we have a big family dinner？
设计意图：引出今天的主题Spring Festival，同时也引出了今天的课题。板书课题并教读。）
3.T: Today we will learn Module 7 Unit 1.It’s about Spring Festival。(展示新单词“about”)
4.T: What is Spring Festival。It’s Chinese New Year。(展示新单词“Chinese”和“New Year”)
以下的段落有明显的格式错误或问题，已删除。）
Step 3：练