学生不学习和假学习的10种行为表现
假学习，亦即学习态度不端正，学习目的不明确，学习积极性不高，学习效率不理想的“四不”被动、应付学习。学困生大都是有不学习或假学习行为的学生。不学习，就是没有学习行为发生；假学习，就是学习行为具有泡沫性，是一种学习假象。归纳起来，有以下10种表现：
一、睡觉逃学             
上课睡觉、自习睡觉、考试睡觉，上网、经常请假外出、不参加考试。
二、逆反心理
对老师的善意批评置若罔闻甚至反感、不满；不以学习为荣、不以不学习为耻，以与老师对着干为荣、以听从老师安排为耻。
三、无学行为
对所学内容不记忆、不复习、不在乎；不听从老师指令，不紧跟老师思路，上课掉队；不动
脑、不动手、不交流、呆坐苦熬；作业不做或从来不做。
四、不良习惯
上课玩弄物件；交头接耳、左顾右盼、东张西望；照镜子、剪指甲、梳头、品茶等。
五、形具神游
假听、假读、假写、假算等，装模作样，不深入思考甚至从未认真思考过。
六、作业低劣
看书做，商量做；弄虚作假，应付公事，潦草成篇，偷工减料，胡抄乱写；对老师的批改不管不问，无论对错。
七、考试作弊
抄袭别人，偷看资料，传递答案，胡懵乱解，敷衍了事。
八、不良阅读
上课时看与该堂课所学知识无关的东西，上边是课本，下边是小说。
九、不懂装懂
滥竽充数，随声附和。
十、被动应付
催一催动一动，不催不动，事事被动；老师在时装学习，老师一走就卸妆（装）。
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