第4课转场特效更自然教学设计
学科：信息技术授课年级：五年级
宁陕县蒲河九年制学校唐志康
一、教材依据：
《转场特效更自然》是人教版义务教育小学教科书五年级（上）信息技术活动1制作三维标题动画第4课《转场特效更自然》第一课时的教学内容。
二、设计思路：
1.指导思想
本课信息技术教学设计，围绕认识COOL 3D软件，使用整体特效、对象特效、转场特效、照明特效、斜角特效等制作三维标题动画，掌握COOL 3D动画的基本操作为核心，以任务驱动贯穿始终的基本理念，以动手操作为动力。面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与COOL 3D三维标题动画制作的实践活动，鼓励学生在信息技术活动中的积极动手操作，通过学习，加深学生对COOL 3D动画制作的掌握。
2.设计理念
本课信息技术设计以向学生介绍如何应用COOL 3D制作转场特效，让学生综合应用百宝箱里的各种工具，创作更多的动画为主线。采用学生自学、教师示范引导、学生实践操作等形式学习。在学习过程中，提倡学生自主学习、学生间的互帮互学，培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。
3. 教材分析
本活动主要内容是让学生认识COOL 3D软件，使用整体特效、对象特效、转场特效、照明特效、斜角特效等制作三维标题动画，掌握COOL 3D动画的基本操作，学会制作简单的三维标题动画，体会制作三维动画的乐趣。
学生在前面已经了解了COOL 3D的窗口，学会制作简单的三维标题动画；学会使用百宝箱设定文字效果；学会制作照明效果的三维标题动画；为本课的学习奠定了基础。
本节课主要是向学生介绍如何应用COOL 3D制作转场特效，让学生综合应用百宝箱里的各种工具，创作更多的动画。
教材的地位和作用：《转场特效更自然》是人教版义务教育小学教科书五年级（上）信息技术活动1 第4课第一课时的教学内容。在此之前，学生已学习了认识了COOL 3D
软件，了解了COOL 3D的窗口，学会了制作照明效果的动画等，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。本节内容是制作三维标题动画的结束部分，在教材中起着承上启下的作用。
4.学情分析
五年级学生虽有了一定的信息技术基础，他们对动画制作兴趣浓厚，但初识COOL 3D，对3D软件不够熟悉，有了前几节课学习的基础，再加上老师的指导，能在老师的示范下去完成动画制作。比较简单的3D动画能根据课本知识自学完成。所以本节课教学的难度不大，只要正确引导，相信学生能完成学习任务的。
三、教学目标
知识与技能：
1.了解COOL 3D中的转场特效，掌握在COOL 3D中制作转场动画的方法；
2.综合应用特效，创作动画、视频文件，学会设置转场特效。
过程与方法：
通过引导，掌握在3D中制作转场动画的方法；通过教师演示、讲解，学生实践操作，学会设置转场特效的方法。
情感态度与价值观：
通过学习，激发学生创作的兴趣，体验制作三维动画的乐趣。培养学生细心观察和善于思考问题的良好习惯。
四、教学重点：
1.熟悉使用百宝箱中转场特效；
2.应用工具栏和各类特效，创作动画。并能导出GIF动画。
五、教学难点：
熟练使用各类工具及简单修改动画；正确选择转场特效的样式。
六、教学准备：
教师：多媒体网络教室软件，COOL 3D软件及陕西五年级上册配套资源。
学生：课堂笔记本、预习课本第20——23页“转场特效更自然”的课文内容。
七、教学过程：
（一）、旧知回顾、创设问题情境：
1.知识回顾：
（设计意图：通过回顾旧知，将新旧知识联系起来，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做准备。）
（1）.百宝箱里有那些文件夹？
（2）. 照明特效中有哪几种类型的特效？.
（3）.（动手操作）利用照明效果中的烟花制作“绚丽彩”动画？
（教学说明：教师提出问题，用课件展示，让学生带着问题思考，激发了学生学习本课的兴趣。）
2.创设问题
（设计意图：通过创设问题情景，进一步激发学生学习本课的积极性和主动性。）同学们，前面我们认识了COOL 3D的窗口；学习了“设定文字效果动画”、利用“照明效果制作动画”等。那么同学们想不想学习利用“转场特效制作动画”呢？
今天我们来学习“第4课转场特效更自然”。
（教学说明：调动学生学习积极性后，自然导入新课。）
（二）、新知探究
<；一>、明确学习目标
（设计意图：让学生明确本节课的学习任务。带着任务去学习。）
出示本节课的学习任务。
（教学说明：通过阅读学习目标，让学生明确本节课的学习任务。）
<；二>、学生自学
（设计意图：让学生先自学本节课的学习内容，积极思考老师提出的问题，为解决问题做准备。）
1.学生自学课本第20——23页“转场特效更自然”的课文内容。
2.教师提出以下问题：
（1）.转场特效中有哪几种类型的特效？
（2）.你会利用“炸开”特效制作“赠人玫瑰手留余香”动画吗？
（教学说明：通过自学，培养学生的自学能力、自学习惯及理解能力。）
<；三>、探究《转场特效更自然》
（设计意图：教师先出示不同的转场特效动画，让学生先欣赏、分辨三种不同的转场特效动画。然后引导学生学习制作“炸开”效果的转场特效。最后小组交流制作方法。）
1.欣赏转场特效动画。
（1）欣赏“炸开”特效动画
①在配套资源中，到并打开动画文件“赠人玫瑰，手留余香.gif。”
②观察动画效果。可以看到，“赠人玫瑰”先破裂，然后重新组合成“手留余香”。
（2）欣赏“跳跃”特效动画
①在配套资源中，到并打开动画文件“钉锤钉钉.c3d”。
②观察动画效果。可以看到，“钉锤钉钉”跳跃式的出现，就像锤子钉钉一样。
（3）欣赏“碰撞”特效动画
①在配套资源中，到并打开动画文件“西安宝塔.c3d”。
②观察动画效果。可以看到，“西安宝塔”用手一指，文字就动一下。
2.教师引导学生制作文字炸开效果。
（1）输入文字
①启动COOL 3D，输入文字“赠人玫瑰”并设定合适的字体、字号。
如图：
②打开“工作室”中的“背景”子文件夹，为文件选择一个合适的背景。
如图：
单击
双击
③以合适的文件名保存文件。
（2）为文字添加一种炸开特效。
①打开“转场特效”中的“炸开”子文件夹，为文字选择一种炸开效果。
如图：
单击
双击
特效资源网②单击按钮，预览动画效果。
③调整动画播放速度。将帧频调整为5帧/秒。
④再次预览动画，可以看到，文字“赠人玫瑰”炸开后慢慢地变成“ULEAD”。
（3）.把文字“ULEAD”修改为“手留余香”。
①单击“属性”工具栏中的按钮，打开对话框，把文字“ULEAD”修改为“手留余香”。
②单击按钮，预览动画效果。可以看到，文字“赠人玫瑰”炸开后变成文字“手留余香”。
③保存文件并生成GIF格式的动画。
3.小组交流：
制作炸开效果的动画关键在哪里？
（教学说明：通过欣赏、学习制作方法、动手制作，交流方法，培养学生的审美能力、学习能力、动手操作能力及语言表达能力。）
（三）、实践操作
（设计意图：及时复习强化学习方法，将理论与实践操作联系起来。教师及时引导，完成制作。）
制作炸开效果动画“赠人玫瑰手留余香”。
（教学说明：通过学生动手制作、巩固学习方法，培养学生的动手操作能力及学习能力。）
（四）、展示成果
（设计意图：展示学生的动画作品，指出展示作品中的优缺点。引起全班学生的关注，从而发现自己作品的不足，更好地修改、完善自己的作品。）
（五）、课堂小结